Communiquer pour enseigner Bruno Ollivier
Material type:
TextSeries: Pédagogies pour demain. RéférencesPublication details: Paris Hachette 2002Edition: 3e édDescription: 287 p. 23 cmISBN: - 201019151X
- 9782010191510
- 371.1 OLL
| Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Books
|
مكتبة المطبعة - سن الفيل Salle de Lecture | 371.1023 O49c (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRF000163 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - النبطية Salle de Lecture | 371.1022 OLL. (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRN325 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - بئر حسن Salle de Lecture | 370.72 Oll (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRB1485 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 371.1022 OLL. (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRJ325 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture | 371.1 OLL (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | CRZ2384 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture | 371.1 OLL (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRZ166 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - صيدا Salle de Lecture | 371.1 OLL (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRS1198 | ||
|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture | 371.37 OLL (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRT41 |
Browsing مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة shelves, Shelving location: Salle de Lecture Close shelf browser (Hides shelf browser)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 371.1 MEI Faire l'école, faire la classe | 371.1 MEI Deux voix pour une école | 371.1 MOR Le sens de la scolarité aujourd'hui. Mentalité scripturale et études dirigées | 371.1 OLL Communiquer pour enseigner | 371.1 OLL Communiquer pour enseigner | 371.1 PIE Pratique de l'analyse transactionnelle dans la classe | 371.1 PIL Enseigner à l'école maternelle. Quelles pratiques pour quels enjeux? |
Sommaire, glossaire, bibliographie,index des fiches techniques.
Enseigner n'est-ce pas aussi communiquer ? Actuellement, un enseignant ne doit-il pas être à même de comprendre ce qui se passe dans sa classe ? La situation de communication y est sans cesse en péril : élèves et enseignants ne partagent plus la même culture ni les mêmes codes.Le risque est réel que le message envoyé ne corresponde pas au message reçu. Dès lors, comment interpréter les multiples signaux émis par la classe ? Comment les transformer en atouts pour une transmission efficace du savoir ?
There are no comments on this title.