تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان

النوع : رسالة

جاءت الدراسة هذه لتلقي الضوء على مراحل تدريس الفلسفة العربية في لبنان منذ ما قبل إنشاء البكالوريا اللبنانية وحتى أخر تعديل للمناهج في لبنان العام 1997، والهدف من هذا العمل هو تبين مدى مواكبة الفلسفة العربية مادةً ومضموناً وتدريساً للواقع الفكري اللبناني والوطن العربي والإسلامي وقضاياه قديماً وحديثاً، والعمل على تقديم رؤية وأفكار تطويريّة لهذه المادة لتؤدي وظيفتها بشكل أفضل. فقد قام المؤلف بدراسة وثائق مناهج الفلسفة العربية وكتابها المجسد لها، كما وقام بدراسة وثيقة الكتاب المدرسي المجسّد للمناهج، ثم قام في نهاية كل فصل بإجراء مقارنة بين المنهاج الحالي والمنهاج السابق له، كما قام بإجراء مقابلات مع عدد من راصدي الشأن التربوي لتعليم الفلسفة في لبنان ومنسق لجنة الفلسفة العربية. من خلال رصد مناهج هذه المادة وتعديلاتها تبين وجود صلة وعلاقة وثيقة بين السياسة والتربية، حيث إن إجراء التعديلات التربوية عامة ومادة الفلسفة العربية منها، جاء إثر أزمات سياسية. ومازال تأثير التيارات والتوجهات السياسية والإيديولوجية على بنية منهاج الفلسفة العربية والكتاب المجسد لها موجود. كذلك أُثبتت أهمية مادة الفلسفة العربية كمادة ترصد الفكر العربي عبر مراحله، وضرورة تعديل بنيتها شكلا ومضمونا، وتدريس قضاياها في المرحلة الثانوية.