تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان (Record no. 20950)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03023nam a2200217Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سلوم، يوسف ابراهيم
Miscellaneous information ماستر تعليم مادة الفلسفة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2014
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 230 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. جاءت الدراسة هذه لتلقي الضوء على مراحل تدريس الفلسفة العربية في لبنان منذ ما قبل إنشاء البكالوريا اللبنانية وحتى أخر تعديل للمناهج في لبنان العام 1997، والهدف من هذا العمل هو تبين مدى مواكبة الفلسفة العربية مادةً ومضموناً وتدريساً للواقع الفكري اللبناني والوطن العربي والإسلامي وقضاياه قديماً وحديثاً، والعمل على تقديم رؤية وأفكار تطويريّة لهذه المادة لتؤدي وظيفتها بشكل أفضل. فقد قام المؤلف بدراسة وثائق مناهج الفلسفة العربية وكتابها المجسد لها، كما وقام بدراسة وثيقة الكتاب المدرسي المجسّد للمناهج، ثم قام في نهاية كل فصل بإجراء مقارنة بين المنهاج الحالي والمنهاج السابق له، كما قام بإجراء مقابلات مع عدد من راصدي الشأن التربوي لتعليم الفلسفة في لبنان ومنسق لجنة الفلسفة العربية. من خلال رصد مناهج هذه المادة وتعديلاتها تبين وجود صلة وعلاقة وثيقة بين السياسة والتربية، حيث إن إجراء التعديلات التربوية عامة ومادة الفلسفة العربية منها، جاء إثر أزمات سياسية. ومازال تأثير التيارات والتوجهات السياسية والإيديولوجية على بنية منهاج الفلسفة العربية والكتاب المجسد لها موجود. كذلك أُثبتت أهمية مادة الفلسفة العربية كمادة ترصد الفكر العربي عبر مراحله، وضرورة تعديل بنيتها شكلا ومضمونا، وتدريس قضاياها في المرحلة الثانوية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Histoire de l’éducation
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element History of Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element L’enseignement de la Philosophie et la Morale Curriculum
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Philosophy and Moral Education Curricula
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تاريخ التربية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم الفلسفة والاخلاق المناهج
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.