تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان
سلوم، يوسف ابراهيم
تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان - بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2014 - 230 pages
النوع : رسالة
جاءت الدراسة هذه لتلقي الضوء على مراحل تدريس الفلسفة العربية في لبنان منذ ما قبل إنشاء البكالوريا اللبنانية وحتى أخر تعديل للمناهج في لبنان العام 1997، والهدف من هذا العمل هو تبين مدى مواكبة الفلسفة العربية مادةً ومضموناً وتدريساً للواقع الفكري اللبناني والوطن العربي والإسلامي وقضاياه قديماً وحديثاً، والعمل على تقديم رؤية وأفكار تطويريّة لهذه المادة لتؤدي وظيفتها بشكل أفضل. فقد قام المؤلف بدراسة وثائق مناهج الفلسفة العربية وكتابها المجسد لها، كما وقام بدراسة وثيقة الكتاب المدرسي المجسّد للمناهج، ثم قام في نهاية كل فصل بإجراء مقارنة بين المنهاج الحالي والمنهاج السابق له، كما قام بإجراء مقابلات مع عدد من راصدي الشأن التربوي لتعليم الفلسفة في لبنان ومنسق لجنة الفلسفة العربية. من خلال رصد مناهج هذه المادة وتعديلاتها تبين وجود صلة وعلاقة وثيقة بين السياسة والتربية، حيث إن إجراء التعديلات التربوية عامة ومادة الفلسفة العربية منها، جاء إثر أزمات سياسية. ومازال تأثير التيارات والتوجهات السياسية والإيديولوجية على بنية منهاج الفلسفة العربية والكتاب المجسد لها موجود. كذلك أُثبتت أهمية مادة الفلسفة العربية كمادة ترصد الفكر العربي عبر مراحله، وضرورة تعديل بنيتها شكلا ومضمونا، وتدريس قضاياها في المرحلة الثانوية.
Histoire de l’éducation
History of Education
L’enseignement de la Philosophie et la Morale Curriculum
Philosophy and Moral Education Curricula
تاريخ التربية
تعليم الفلسفة والاخلاق المناهج
تطور مناهج الفلسفة العربية ومحتواها خلال القرن العشرين في لبنان - بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2014 - 230 pages
النوع : رسالة
جاءت الدراسة هذه لتلقي الضوء على مراحل تدريس الفلسفة العربية في لبنان منذ ما قبل إنشاء البكالوريا اللبنانية وحتى أخر تعديل للمناهج في لبنان العام 1997، والهدف من هذا العمل هو تبين مدى مواكبة الفلسفة العربية مادةً ومضموناً وتدريساً للواقع الفكري اللبناني والوطن العربي والإسلامي وقضاياه قديماً وحديثاً، والعمل على تقديم رؤية وأفكار تطويريّة لهذه المادة لتؤدي وظيفتها بشكل أفضل. فقد قام المؤلف بدراسة وثائق مناهج الفلسفة العربية وكتابها المجسد لها، كما وقام بدراسة وثيقة الكتاب المدرسي المجسّد للمناهج، ثم قام في نهاية كل فصل بإجراء مقارنة بين المنهاج الحالي والمنهاج السابق له، كما قام بإجراء مقابلات مع عدد من راصدي الشأن التربوي لتعليم الفلسفة في لبنان ومنسق لجنة الفلسفة العربية. من خلال رصد مناهج هذه المادة وتعديلاتها تبين وجود صلة وعلاقة وثيقة بين السياسة والتربية، حيث إن إجراء التعديلات التربوية عامة ومادة الفلسفة العربية منها، جاء إثر أزمات سياسية. ومازال تأثير التيارات والتوجهات السياسية والإيديولوجية على بنية منهاج الفلسفة العربية والكتاب المجسد لها موجود. كذلك أُثبتت أهمية مادة الفلسفة العربية كمادة ترصد الفكر العربي عبر مراحله، وضرورة تعديل بنيتها شكلا ومضمونا، وتدريس قضاياها في المرحلة الثانوية.
Histoire de l’éducation
History of Education
L’enseignement de la Philosophie et la Morale Curriculum
Philosophy and Moral Education Curricula
تاريخ التربية
تعليم الفلسفة والاخلاق المناهج