MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
01946nam a22002777a 4500 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240424110018.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
170601s2015 fr ||||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9782240037152 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
fre |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Edition number |
1ère éd. |
| Classification number |
371 |
| Item number |
NOU |
| 245 ## - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Nouveaux enseignants |
| Remainder of title |
La sélection du réseau Canopé |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Canopé |
| Date of publication, distribution, etc. |
2015 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
125 p. |
| Other physical details |
19 cm |
| 490 ## - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Éclairer / pour décrypter l'essentiel |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Sommaire, sélection des ressources gratuites en ligne |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Préface, Introduction <br/>1 - Expliquer internet et la loi en milieu scolaire <br/>2 - Rythmes scolaires : de l'enfant à l'élève <br/>3 - Egalité, mixité<br/>4 - Apprendre à apprendre <br/>5 - Des élèves venus d'ailleurs <br/>6 - S'adapter en classe à tous les élèves DYS<br/>7 - Faut il encore redoubler ?<br/>8 - L'évaluation et ses pratiques |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
En quoi est il fondamental de réaliser la nature si spéciale, si lourde de responsabilités, de la relation enseignant - élève ? <br/>Tout le monde utilise Internet: mais mesure-t-on les droits et devoirs qui lui sont attachés ? <br/>Chaque heure du jour ou de la semaine est-elle propice à l'apprentissage ? <br/>Suffit - il d'apprendre ou apprend-on à apprendre ?<br/>L'égalité cela va de soi ... Pas si sûr !<br/>Comment s'y prendre avec les élèves venus d'ailleurs ? <br/>Les "dys", Qu'est ce que c'est ? <br/>Redoubler, est - ce la panacée ? <br/>Evaluer c'est facile ... mais comment le faire de façon juste ? <br/>Cette sélection de textes, issus d'ouvrages tout juste publiés dans les nouveaux univers éditoriaux de Réseau Canopé, propose des éléments de réponses à ces questions qui s'imposent aux jeunes enseignants. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Relation enseignant - élève |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Dyslexie |
| 650 40 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
difficultés d'apprentissage test inas |
| 9 (RLIN) |
14 |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Éducation aux médias |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Évaluation |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Redoublement |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Books |
