تقويم بطاقات اللغة العربية في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية للعام الدراسي 2007-2008
زين الدين، نبيلة كرم
تقويم بطاقات اللغة العربية في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية للعام الدراسي 2007-2008 - بيروت جامعة القديس يوسف 2008 - 141 pages
النوع : رسالة
تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم بطاقات اللغة العربية في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية، وذلك من خلال استطلاع آراء المديرين (ات) والمعلمات اللواتي يدرسن في صف الروضة الثانية. ولتحقيق ما سبق اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كما تم إعداد استبانة موحدة موجهة لأفراد عينة الدراسة التي شملت المديرين(ات) في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية التي بلغ عددها 13 مدرسة مما يعادل 13 مديراً، كذلك تضمنت العينة المعلمات اللاتي يدرسن بطاقات اللغة العربية لصف الروضة الثانية في المدارس عينة الدراسة وبلغ عددهن 85 معلمة. بعد معالجة البيانات في ضوء التقديرات التقويمية للمديرين (ات) والمعلمات/ وفي ضوء متغيري الدراسة، أسفرت النتائج عن الآتي: وفقاً لمتغير الخبرة؛ تبين أن عدد الفقرات التي حصدت التقدير العالي المالي بلغ 20 فقرة، من إجمالي الاستبانة البالغ عددها 84 فقرة، أي أن النتيجة جاءت عالية بنسبة 23%. يلاحظ كذلك من النتائج أن إجمالي الفقرات التي نالت تقديراً متوسطاً 39 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي النتيجة جاءت متوسطة. ويتضح أيضاً من النتائج أن إجمالي الفقرات التي أحرزت تقديراً متدنياً 25 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي النتيجة جاءت متدنية. أما وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، فيتبين أن عدد الفقرات التي حصدت التقدير المتوسط بلغ 45 من إجمالي فقرات الاستبانة أي أن إجمالي الفقرات التي أحرزت التقدير المتدني بلغ 19 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي أن النتيجة جاءت متدنية.
Banlieu du Sud
Public Sector Kindergarten Arabic Language education School Evaluation
Secteur Public Maternelle L’enseignement de la langue Arabe Evaluation Scolaire
South of Beirut
التعليم الرسمي رياض الأطفال تعليم اللغة العربية التقييم المدرسي
الضاحية الجنوبية
تقويم بطاقات اللغة العربية في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية للعام الدراسي 2007-2008 - بيروت جامعة القديس يوسف 2008 - 141 pages
النوع : رسالة
تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم بطاقات اللغة العربية في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية، وذلك من خلال استطلاع آراء المديرين (ات) والمعلمات اللواتي يدرسن في صف الروضة الثانية. ولتحقيق ما سبق اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كما تم إعداد استبانة موحدة موجهة لأفراد عينة الدراسة التي شملت المديرين(ات) في صف الروضة الثانية في المدارس الرسمية في ضاحية بيروت الجنوبية التي بلغ عددها 13 مدرسة مما يعادل 13 مديراً، كذلك تضمنت العينة المعلمات اللاتي يدرسن بطاقات اللغة العربية لصف الروضة الثانية في المدارس عينة الدراسة وبلغ عددهن 85 معلمة. بعد معالجة البيانات في ضوء التقديرات التقويمية للمديرين (ات) والمعلمات/ وفي ضوء متغيري الدراسة، أسفرت النتائج عن الآتي: وفقاً لمتغير الخبرة؛ تبين أن عدد الفقرات التي حصدت التقدير العالي المالي بلغ 20 فقرة، من إجمالي الاستبانة البالغ عددها 84 فقرة، أي أن النتيجة جاءت عالية بنسبة 23%. يلاحظ كذلك من النتائج أن إجمالي الفقرات التي نالت تقديراً متوسطاً 39 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي النتيجة جاءت متوسطة. ويتضح أيضاً من النتائج أن إجمالي الفقرات التي أحرزت تقديراً متدنياً 25 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي النتيجة جاءت متدنية. أما وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، فيتبين أن عدد الفقرات التي حصدت التقدير المتوسط بلغ 45 من إجمالي فقرات الاستبانة أي أن إجمالي الفقرات التي أحرزت التقدير المتدني بلغ 19 فقرة من إجمالي فقرات الاستبانة، أي أن النتيجة جاءت متدنية.
Banlieu du Sud
Public Sector Kindergarten Arabic Language education School Evaluation
Secteur Public Maternelle L’enseignement de la langue Arabe Evaluation Scolaire
South of Beirut
التعليم الرسمي رياض الأطفال تعليم اللغة العربية التقييم المدرسي
الضاحية الجنوبية