مقالات تعليم اللغة العربيّة في المجلّة التّربويّة : دراسة منهجيّة نقديّة

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى عرض مقالات تعليم اللغة العربية في المجلة التربوية بما تضمنته من نصوص تطبيقية وبيانات ومقالات للمقارنة بين ما جاء فيها وما نصت عليه أهداف المناهج ونقدها منهجيا وتربويا وتعلميا، وإبراز الدور التربوي والتعليمي لها في لبنان والتعرف إلى أي مدى تلائم مقالات تعليم اللغة العربية المنشورة في المجلة المناهج الجديدة. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي المعتمد على أسلوب تحليل المحتوى، فقامت بالمقاربة التحليلية التي تدرس فيها مقالات تعليم اللغة العربية وما تحويه من معلومات عن المناهج. واقتصرت الدراسة على الإطار النظري المبني على التعريف بالمجلة التربوية وتحديد نشأتها وتطورها ومن ثم أهدافها وأهميتها بالإضافة إلى تحديد مفهوم التعلميّة وبخاصة تعلميّة اللغة العربية وما تتضمنه. وتم الربط بين ما جاء في المجلة التربوية وما تنص عليه المناهج، مما يحتاج إلى دقة الملاحظة تمهيدا لربط القسم النظري بالواقع الميداني، وجمع المعلومات وتحليلها واستنباط الاستنتاجات لتكون أساسا في التفسير والتوجيه ومرجعا لمقترحات تساهم في تحقيق أهداف الدراسة. أكدّت النتائج أن مقالات تعليم اللغة العربية المنشورة في المجلة التربوية لم تقتصر على عالم الكبار فحسب إنما إهتمت بعالم الصغار وأدبهم وتربيتهم، وقدمت ما يحقق تنمية المتعلم الفرد، وحققت من القيمة العلمية ما يضمن استمراريتها في الوجود ومواكبتها لكل جديد واللجوء إليها كمرجع علمي وأدبي لمعلمي اللغة العربية.