نحو معالجة الفساد في القطاع التربوي في لبنان دعم البرلمان واللجنة النيابية للتربية والتعليم العالي والثقافة - تلامذة وطلاب لبنان ضحابا فساد التربية وغياب الارادة السياسية
Material type:
TextPublication details: بيروت برنامج الأمم المتحدة الإنمائي/الجمهورية اللبنانية مجلس النواب 2013Description: 106 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: يهدف هذا التقرير إلى تقديم خطة عملية إلى البرلمان اللبناني، وتحديدا اللجنة النيابية للتربية والتعليم العالي والثقافة، بهدف محاربة الفساد في القطاع التربوي وذلك من خلال تقديم تقييم قانوني وإداري لعناصر ومستويات وأنواع الفساد في القطاع التربوي، واقتراح توصيات تعزز من قدرة اللجنة النيابية من التشريع والمساءلة والمبادرة لمحاربة الفساد، و تقديم خارطة طريق من أجل العمل بالتوصيات وتعميمها على الجهات المعنية. قامت هذه الدراسة بتحليل واقع قطاع التربية والتعليم في لبنان والأسباب المباشرة وغير المباشرة في تفشي الفساد، عبر إجراء مقابلات مع بعض أعضاء اللجنة النيابية للتربية والتعليم العالي والثقافة، ومع موظفين سابقين من وزارة التربية والمركز التربوي للبحوث والإنماء، واستخدام دراسات وأبحاث وتقارير حول القطاع التربوي، ومراجع دولية ومحلية وقوانين ومشاريع القوانين المرتبطة بمكافحة الفساد في القطاع التربوي، وإجراء نقاشات بين مجموعتين بؤريتين من منظمات المجتمع المدني ومنظمات دولية. بينت نتائج الدراسة أن النظام التربوي هو بين أكبر بؤر الفساد في القطاع العام، ومن أبرز المسببات للفساد في القطاعات الأخرى، وتقع مسؤولية فساد هذا القطاع على كافة المجموعات السياسية المتمثلة بالسلطة التشريعية والتنفيذية منذ انتهاء الحرب اللبنانية. توصلت الدراسة إلى مقاربة حول واقع قطاع التعليم في لبنان وأسباب الفساد، وقدمت خطة عامة لتطوير الإطار القانوني والإداري وآليات المحاسبة الفعلية، كما توصلت إلى تحليل الثغرات ومقاربتها مع ما تنص عليه المعاهدات والمواثيق الدولية والاستراتيجية الوطنية للتربية في لبنان. وقدمت اقتراح توصيات من شأنها إصلاح القطاع التربوي ومعالجة أسباب الفساد فيه.
النوع : تقرير
يهدف هذا التقرير إلى تقديم خطة عملية إلى البرلمان اللبناني، وتحديدا اللجنة النيابية للتربية والتعليم العالي والثقافة، بهدف محاربة الفساد في القطاع التربوي وذلك من خلال تقديم تقييم قانوني وإداري لعناصر ومستويات وأنواع الفساد في القطاع التربوي، واقتراح توصيات تعزز من قدرة اللجنة النيابية من التشريع والمساءلة والمبادرة لمحاربة الفساد، و تقديم خارطة طريق من أجل العمل بالتوصيات وتعميمها على الجهات المعنية. قامت هذه الدراسة بتحليل واقع قطاع التربية والتعليم في لبنان والأسباب المباشرة وغير المباشرة في تفشي الفساد، عبر إجراء مقابلات مع بعض أعضاء اللجنة النيابية للتربية والتعليم العالي والثقافة، ومع موظفين سابقين من وزارة التربية والمركز التربوي للبحوث والإنماء، واستخدام دراسات وأبحاث وتقارير حول القطاع التربوي، ومراجع دولية ومحلية وقوانين ومشاريع القوانين المرتبطة بمكافحة الفساد في القطاع التربوي، وإجراء نقاشات بين مجموعتين بؤريتين من منظمات المجتمع المدني ومنظمات دولية. بينت نتائج الدراسة أن النظام التربوي هو بين أكبر بؤر الفساد في القطاع العام، ومن أبرز المسببات للفساد في القطاعات الأخرى، وتقع مسؤولية فساد هذا القطاع على كافة المجموعات السياسية المتمثلة بالسلطة التشريعية والتنفيذية منذ انتهاء الحرب اللبنانية. توصلت الدراسة إلى مقاربة حول واقع قطاع التعليم في لبنان وأسباب الفساد، وقدمت خطة عامة لتطوير الإطار القانوني والإداري وآليات المحاسبة الفعلية، كما توصلت إلى تحليل الثغرات ومقاربتها مع ما تنص عليه المعاهدات والمواثيق الدولية والاستراتيجية الوطنية للتربية في لبنان. وقدمت اقتراح توصيات من شأنها إصلاح القطاع التربوي ومعالجة أسباب الفساد فيه.
There are no comments on this title.