L'impact de l'éducation artistique-arts plastiques sur le développement global de la personnalité de l'apprenant libanais de onze à treize ans

النوع : Thèse

L’objectif de cette recherche est d’avancer dans la compréhension des méthodes pédagogiques en éducation artistique-arts plastiques et d’étudier leur impact sur la personnalité des apprenants. Cette thèse a tenté de répondre aux problématiques suivantes : quel impact pourrait avoir l’éducation artistique-arts plastiques sur le développement de la personnalité des apprenants de onze à treize ans? Dans quelle mesure le développement de stratégies cognitives influencera-t-il leurs productions ? Quel impact pourrait avoir l’initiation des apprenants aux arts plastiques et à la pratique de l’auto-évaluation sur la qualité de leur production ? Le travail de recherche se base sur la relation complexe entre les méthodes pédagogiques arts plastiques et la personnalité de l’apprenant à travers l’application de trois types de séquences artistiques (arts visuels, enseigner les arts plastiques et apprendre le dessin). Cette recherche examine une population équivalente constituée de 380 élèves de sixième (EB6) et correspond à des élèves dont l’âge varie entre 11 et 13 ans. La recherche comprend plusieurs étapes : 1) préciser les différentes méthodes d’enseignement des arts plastiques qui peuvent influencer la conduite créative et imprégner la personnalité du jeune enfant. 2) dégager la relation entre la créativité et les arts visuels, l’enseignement des arts plastiques et l’apprentissage du dessin. 3) décrire la relation entre les quatre dimensions de la personnalité (affective, cognitive, sociale et psychomotrice) et leur rapport sur le développement de la créativité.