L'impact de l'éducation artistique-arts plastiques sur le développement global de la personnalité de l'apprenant libanais de onze à treize ans (Record no. 19906)

MARC details
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Dergham, Darine F.
Miscellaneous information Doctorat, علوم تربوية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L'impact de l'éducation artistique-arts plastiques sur le développement global de la personnalité de l'apprenant libanais de onze à treize ans
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - école doctorale des lettres
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 569 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Thèse
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. L’objectif de cette recherche est d’avancer dans la compréhension des méthodes pédagogiques en éducation artistique-arts plastiques et d’étudier leur impact sur la personnalité des apprenants. Cette thèse a tenté de répondre aux problématiques suivantes : quel impact pourrait avoir l’éducation artistique-arts plastiques sur le développement de la personnalité des apprenants de onze à treize ans? Dans quelle mesure le développement de stratégies cognitives influencera-t-il leurs productions ? Quel impact pourrait avoir l’initiation des apprenants aux arts plastiques et à la pratique de l’auto-évaluation sur la qualité de leur production ? Le travail de recherche se base sur la relation complexe entre les méthodes pédagogiques arts plastiques et la personnalité de l’apprenant à travers l’application de trois types de séquences artistiques (arts visuels, enseigner les arts plastiques et apprendre le dessin). Cette recherche examine une population équivalente constituée de 380 élèves de sixième (EB6) et correspond à des élèves dont l’âge varie entre 11 et 13 ans. La recherche comprend plusieurs étapes : 1) préciser les différentes méthodes d’enseignement des arts plastiques qui peuvent influencer la conduite créative et imprégner la personnalité du jeune enfant. 2) dégager la relation entre la créativité et les arts visuels, l’enseignement des arts plastiques et l’apprentissage du dessin. 3) décrire la relation entre les quatre dimensions de la personnalité (affective, cognitive, sociale et psychomotrice) et leur rapport sur le développement de la créativité.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Basic Education Fine Arts Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement de base L’enseignement des Arts
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Les Attitudes et conceptions des étudiants
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Students Attitudes and Conceptions
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الأساسي تعليم الفنون
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element مواقف الطلبة وتصوراتهم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

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