Le "Jeu de rôle" une technique favorisant l'enseignement de concept Méiose dans le cycle III

النوع : Mémoire

Ce mémoire est une proposition de réflexion sur une technique d’enseignement : le jeu de rôle. Le jeu de rôle étant une technique pédagogique active pouvant corriger les concepts erronés des apprenants de la classe de troisième concernant le processus de division cellulaire méiose. Cette recherche a exposé un cadre théorique présentant le jeu de rôle, son but, son intérêt didactique et ses règles. En plus, elle a alloué une méthodologie qui décrit les outils, les conditions et les différentes phases de déroulement nécessaires à sa réalisation, accompagnée d’un exemple concret mené en classe de troisième, auprès de 50 apprenants dans un lycée privé à la Bekaa-Baalbek. Par suite, ces résultats ont montré que le jeu de rôle peut être considéré comme une technique favorisant l’enseignement de la division cellulaire méiose.