Le Décrochage scolaire Des pistes pédagogiques pour agir Philippe GOÉMÉ, Marie-Anne HUGON, Philippe TABURET

By:

GOÉMÉ, Philippe

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: French Series: Repères Pour AGIR. DispositifsPublication details: Pas-de-Calais SCEREN 2012Description: 183 p. 21 cmISBN:

9782866312657

Subject(s):

DDC classification:

371.9 GOÉ.

Contents:

• Recréer des liens avec des adultes dans l’école pour réinstaurer de la confiance • Une ressource : le temps scolaire • Construire ou reconstruire un projet personnel authentique • Tisser des liens avec les familles • Travailler en réseau et en partenariat à l’école et dans la ville • De quelques ruses professorales pour redonner le goût d’apprendre • Retrouver une image de soi acceptable : paroles d’anciens élèves • Conclusion : vers des nouvelles professionnalités enseignantes • Interpellation : un levier pour tout le système éducatif

Summary: chaque année plusieurs jeunes sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification. Ce phénomène interpelle l'ensemble des acteurs de l'éducation. Au sein de structures dédiées à ces décrocheurs et de certains établissements publics innovants, des équipes pédagogiques expérimentent chaque jour de nouvelles approches éducatives, didactiques et organisationnelles susceptibles de prévenir le décrochage et de favoriser le retour dans un parcours de formation .

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Sommaire, Éléments de bibliographie.

• Recréer des liens avec des adultes dans l’école pour réinstaurer de la confiance
• Une ressource : le temps scolaire
• Construire ou reconstruire un projet personnel authentique
• Tisser des liens avec les familles
• Travailler en réseau et en partenariat à l’école et dans la ville
• De quelques ruses professorales pour redonner le goût d’apprendre
• Retrouver une image de soi acceptable : paroles d’anciens élèves
• Conclusion : vers des nouvelles professionnalités enseignantes
• Interpellation : un levier pour tout le système éducatif

chaque année plusieurs jeunes sortent du système scolaire sans diplôme ni qualification. Ce phénomène interpelle l'ensemble des acteurs de l'éducation. Au sein de structures dédiées à ces décrocheurs et de certains établissements publics innovants, des équipes pédagogiques expérimentent chaque jour de nouvelles approches éducatives, didactiques et organisationnelles susceptibles de prévenir le décrochage et de favoriser le retour dans un parcours de formation .

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