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Pour une classe réussie en CE1 Alain Laguarda, Dominique Catherine, Laurent Maire

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Paris Nathan 2004Edition: Nouv. édDescription: 255 p. ill. noir et blanc 26 cmISBN:
  • 2091204234
  • 9782091204239
Subject(s): DDC classification:
  • 371.3 POU
Summary: Ce livre-fichier apporte un éclairage complet sur la dernière classe du cycle 2.Il se compose de deux parties : La première partie théorique, qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages : langue orale, langue écrite, mais aussi éducation physique. Il présente une progression complète en mathématiques. Des conseils et des exemples (plans de classe, emploi du temps) aideront à différencier la pratique pédagogique. La seconde partie comprend 80 fiches pratiques, qui permet de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines fondamentales : en lecture, les fiches donnent une démarche complète dans l'esprit de la maîtrise de la langue (oral, écrit, production de textes, variétés des lectures) ; en français, les fiches sont construites à partir des textes présentés en lecture, elles gagnent ainsi en cohérence ; en mathématiques, les fiches privilégient la capacité à problématiser et la maîtrise des opérations.
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Sommaire, fiches pratiques.

Ce livre-fichier apporte un éclairage complet sur la dernière classe du cycle 2.Il se compose de deux parties : La première partie théorique, qui développe les axes fondamentaux pour la maîtrise des langages : langue orale, langue écrite, mais aussi éducation physique. Il présente une progression complète en mathématiques. Des conseils et des exemples (plans de classe, emploi du temps) aideront à différencier la pratique pédagogique. La seconde partie comprend 80 fiches pratiques, qui permet de conduire 128 situations de classe dans trois disciplines fondamentales : en lecture, les fiches donnent une démarche complète dans l'esprit de la maîtrise de la langue (oral, écrit, production de textes, variétés des lectures) ; en français, les fiches sont construites à partir des textes présentés en lecture, elles gagnent ainsi en cohérence ; en mathématiques, les fiches privilégient la capacité à problématiser et la maîtrise des opérations.

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