Grammaire pour les textes - 5e André Meunier
Material type:
TextSeries: Plus - que - parfaitPublication details: Paris Bordas 2003Description: 271 p. couv. couleur, ill. coul. 28 cmISBN: - 2047294428
- 9782047294420
- 5e GRA
| Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية Salle de Lecture | 372.61 Fr.BOR.EB7 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRJ1221 | ||
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - زحلة Salle de Lecture | 5e GRA (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRZ892 | ||
Books
|
مكتبة دار المعلمين و المعلمات - طرابلس Salle de Lecture | 372.6 GRA (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | CRT67 |
Browsing مكتبة دار المعلمين و المعلمات - جونية shelves, Shelving location: Salle de Lecture Close shelf browser (Hides shelf browser)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 372.61 Fr.BOR.EB3 Les 4 chemins du Français Livret CE2 | 372.61 Fr.BOR.EB3.GUI. Français - CE2. Les 4 chemins du français / Livre du maître | 372.61 Fr.BOR.EB6.GUI. Grammaire pour les textes - 6e / livret du professeur | 372.61 Fr.BOR.EB7 Grammaire pour les textes - 5e | 372.61 Fr.BOR.EB7.GUI. Grammaire pour les textes - 5e / livret du professeur | 372.61 Fr.BOR.EB8. Grammaire - 4e | 372.61 Fr.BOR.EB8.GUI. Grammaire - 4e / Livre du professeur |
Sommaire, tableaux de conjugaison, glossaire, index.
Quatre objectifs principaux pour ce tout nouveau manuel de 5e, première classe du cycle central du Collège : affirmer que l'étude de la langue n'est pas seulement l'étude des phénomènes grammaticaux.L'apprentissage du vocabulaire, de l'orthographe et les activités d'expression sont aussi essentiels que la grammaire ; lier l'étude de la langue aux formes de discours qui composent l'enseignement du français en mettant l'accent sur la pratique du récit et du dialogue ; concevoir la grammaire comme un outil pour l'expression écrite et pour l'expression orale ; transmettre aux élèves les points essentiels du programme de la façon suivante : l'observation des textes, guidée par une série de questions qui amènent les élèves à repérer certains éléments, à partir de ces éléments, la mise en évidence des notions nouvelles, la mise en application des notions découvertes dans les exercices nombreux et variés.
There are no comments on this title.