Faire classe en FLE Une approche actionnelle et pragmatique Jean-Pierre ROBERT, Évelyne ROSEN, Claus REINHARDT

By:

ROBERT, Jean-Pierre

Contributor(s):

Material type: Text

TextSeries: F .. Français langue étrangèrePublication details: Paris Hachette 2011Description: 191 p. 23 cmISBN:

9782011557391

Subject(s):

DDC classification:

372.4 ROB.

Contents:

1 - Les apprenants : Qui sont-ils ? 2 - Enseignant(s) : qui êtes vous ? 3 - Comment enseigner un cours ? 4 - Quels contenus enseigner ? 5 - Quelle approche choisir ? 6 - Le management de la classe : comment gérer les comportements ? 7 - Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ? 8 - Comment évaluer les acquisitions ?

Summary: Faire la classe en FLE implique d'organiser et de gérer un quotidien actionnel. L'objectif du présent ouvrage est de fournir à l'enseignant, dans cette optique, des approches pragmatiques directement applicables en classe. Comment organiser un cours ? Que faut-il entendre par projets d'apprentissage, projet d'enseignement et projets pédagogiques ? Comment gérer les tâches et les activités ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage répond en proposant de nombreuses illustrations articulant étroitement théories didactiques actuelles et pratiques de classe.

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Sommaire, Bibliographie, index.

1 - Les apprenants : Qui sont-ils ?
2 - Enseignant(s) : qui êtes vous ?
3 - Comment enseigner un cours ?
4 - Quels contenus enseigner ?
5 - Quelle approche choisir ?
6 - Le management de la classe : comment gérer les comportements ?
7 - Le management de la classe : comment gérer les tâches et les activités ?
8 - Comment évaluer les acquisitions ?

Faire la classe en FLE implique d'organiser et de gérer un quotidien actionnel. L'objectif du présent ouvrage est de fournir à l'enseignant, dans cette optique, des approches pragmatiques directement applicables en classe.
Comment organiser un cours ? Que faut-il entendre par projets d'apprentissage, projet d'enseignement et projets pédagogiques ? Comment gérer les tâches et les activités ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage répond en proposant de nombreuses illustrations articulant étroitement théories didactiques actuelles et pratiques de classe.

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