Une éducation à l'environnement par l'enseignement du français au premier cycle primaire

النوع : Mémoire

Ce mémoire est divisé en deux parties : une première théorique et une deuxième pratique. Dans la partie théorique, l’auteur a exposé les problèmes relatifs à l’environnement naturel et social : l’agression de la nature et son impact sur le climat ou sur l’ozone ; la pollution de l’eau et de l’air ; la déforestation progressive et l’exploitation sauvage de la nature avec tous les inconvénients de l’explosion démographique dans les villes. Dans la deuxième partie, l’auteur a entrepris une étude du terrain en présence d’élèves, pour répondre aux hypothèses suivantes : dans quelles mesures l’apprentissage au respect de l’environnement peut-il être un prolongement de  l’apprentissage du français ? Dans quelles mesures les familles et les écoles peuvent-elles former une population consciente et sensibiliser cette dernière aux problèmes de l’environnement pour une meilleure éducation des enfants au respect du milieu vital ? C’est donc à partir de ces questions, que trois activités ont été menées dans le premier cycle primaire, afin de pouvoir répondre à cette problématique. Il s’agit des activités suivantes : en EB1 : une sortie dans la nature ayant pour objectif d’initier l’enfant à la découverte et la création. En EB2 : une leçon de langage qui place les élèves face à des problèmes environnementaux. En EB3 : une analyse de documents qui portent sur différents problèmes environnementaux. L’idée essentielle de cette recherche consiste à affirmer que l’éducation est un facteur essentiel de protection de l’environnement.