Une éducation à l'environnement par l'enseignement du français au premier cycle primaire (Record no. 21776)

MARC details
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Azar, Nathalie
Miscellaneous information Master Sciences de l'éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Une éducation à l'environnement par l'enseignement du français au premier cycle primaire
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Esprit de Kaslik. Faculté de Philosophie et Sciences Humaines
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 116 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Ce mémoire est divisé en deux parties : une première théorique et une deuxième pratique. Dans la partie théorique, l’auteur a exposé les problèmes relatifs à l’environnement naturel et social : l’agression de la nature et son impact sur le climat ou sur l’ozone ; la pollution de l’eau et de l’air ; la déforestation progressive et l’exploitation sauvage de la nature avec tous les inconvénients de l’explosion démographique dans les villes. Dans la deuxième partie, l’auteur a entrepris une étude du terrain en présence d’élèves, pour répondre aux hypothèses suivantes : dans quelles mesures l’apprentissage au respect de l’environnement peut-il être un prolongement de  l’apprentissage du français ? Dans quelles mesures les familles et les écoles peuvent-elles former une population consciente et sensibiliser cette dernière aux problèmes de l’environnement pour une meilleure éducation des enfants au respect du milieu vital ? C’est donc à partir de ces questions, que trois activités ont été menées dans le premier cycle primaire, afin de pouvoir répondre à cette problématique. Il s’agit des activités suivantes : en EB1 : une sortie dans la nature ayant pour objectif d’initier l’enfant à la découverte et la création. En EB2 : une leçon de langage qui place les élèves face à des problèmes environnementaux. En EB3 : une analyse de documents qui portent sur différents problèmes environnementaux. L’idée essentielle de cette recherche consiste à affirmer que l’éducation est un facteur essentiel de protection de l’environnement.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire L’enseignement de la Langue Française
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education pour l’environnement
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education French Language Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Environmental education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية البيئية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية تعليم اللغة الفرنسية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27442">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27442</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
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