إعداد المعلمين وتدريبهم: مستلزمات رؤية متجددة
Material type:
TextSeries: إعداد المعلمين في البلدان العربيةPublication details: بيروت الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية 2002Description: 193-208 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: تأتي هذه المداخلة تعقيباً على ثلاث أوراق بعنوان: "تصورات المعلمين العرب لحاجاتهم في مجال الإعداد" في لبنان والأردن ومصر. وتنطلق من ثلاث مسلمات: التكامل التربوي، التقانة ومحدودياتها، التربية والتنمية. وتسجل على الأوراق أنها لم تلحظ ثلاثة أوجه هامة: تأثير القرار السياسي المحض على السياسة التربوية ككل والإعداد والتدريب بشكل خاص، ذكر أي فلسفة تربوية تؤدي إلى إعداد وتدريب يحملان هوية تربوية معينة، الإشارة إلى نوعية العلاقة الإنسانية المتوقعة بين الإعداد والتدريب من ناحية والبيئة الاجتماعية من ناحية أخرى. وتتوقف المداخلة عند كل واحد من هذه الوجوه بعناصره المتعددة، وتعتبر أن معالجة الأوجه الثلاثة المذكورة تتطلب اتخاذ خيارات صعبة من خلال توجهات مبدئية وميدانية وإنسانية. وتتوصل على خلاصة تدعو إلى ضرورة إعادة النظر بأسس مألوفة برهنت عن قصورها، والوعي بأن شأن المعلمين هو قضية الوطن بأكمله، واتخاذ خطوات عملية وسريعة.
النوع : فصل في كتاب
تأتي هذه المداخلة تعقيباً على ثلاث أوراق بعنوان: "تصورات المعلمين العرب لحاجاتهم في مجال الإعداد" في لبنان والأردن ومصر. وتنطلق من ثلاث مسلمات: التكامل التربوي، التقانة ومحدودياتها، التربية والتنمية. وتسجل على الأوراق أنها لم تلحظ ثلاثة أوجه هامة: تأثير القرار السياسي المحض على السياسة التربوية ككل والإعداد والتدريب بشكل خاص، ذكر أي فلسفة تربوية تؤدي إلى إعداد وتدريب يحملان هوية تربوية معينة، الإشارة إلى نوعية العلاقة الإنسانية المتوقعة بين الإعداد والتدريب من ناحية والبيئة الاجتماعية من ناحية أخرى. وتتوقف المداخلة عند كل واحد من هذه الوجوه بعناصره المتعددة، وتعتبر أن معالجة الأوجه الثلاثة المذكورة تتطلب اتخاذ خيارات صعبة من خلال توجهات مبدئية وميدانية وإنسانية. وتتوصل على خلاصة تدعو إلى ضرورة إعادة النظر بأسس مألوفة برهنت عن قصورها، والوعي بأن شأن المعلمين هو قضية الوطن بأكمله، واتخاذ خطوات عملية وسريعة.
There are no comments on this title.