نواة وثيقة توليفية حول إعداد المعلمين في البلاد العربية

النوع : فصل في كتاب

تطمح هذه الورقة لتكون ورقة عمل لنواة وثيقة توليفية لإعداد المعلمين في البلاد العربية، وذلك انطلاقاً من المقاربات الحالية لإعداد المعلمين في البلاد العربية وعلى ضوء التوصيات الدولية والاتجاهات العالمية. ومع أن هذه الورقة توليفية إلاّ أنها ليست تجميعية بل تتبنى موقفاً نقدياً استشرافياً. أما التوليف فمصادره أربعة: أولاً، الأوراق المقدمة إلى مؤتمر إعداد المعلمين في البلاد العربية؛ ثانياً، التوصيات الدولية ذات العلاقة؛ ثالثاً، الأدبيات العالمية في الموضوع؛ وأخيراً، رؤية الكاتب وموقفه من خلال خبرته في هذا المجال. وعليه، فإن الورقة هذه تقسم إلى ثلاثة أقسام رئيسية هي: 1) تحديات إعداد المعلمين في البلاد العربية (مواجهة ضغط التوسع الكمي في التعليم، التأقلم مع العولمة، وجود الإرادة السياسية للإصلاح التربوي)، 2) تمهين التعليم (الإعداد عملية مستمرة على مدى الحياة المهنية للمعلم، إعداد المعلمين للتجديد التربوي، جعل نظام الإعداد مفتوحاً)، 3) قضايا نظام إعداد المعلمين في البلاد العربية (قضايا مدخلات نظام إعداد المعلمين في البلاد العربية، قضايا عمليات نظام إعداد المعلمين في البلاد العربية، قضايا المخرجات في برامج إعداد المعلمين).