دور الإدارة والمعلمين في التربية على إحترام البيئة من خلال كتب التربية الوطنية والتنشئة المدنية للمركز التربوي للبحوث والإنماء، لبنان، في الصف السابع في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة بيروت الإدارية

النوع : رسالة

هدفت الدراسة إلى تعرّف دور المدير والمعلم في التربية البيئية من خلال كتب التربية في المدارس الرسمية والخاصة لدى تلاميذ الصف السابع في مرحلة التعليم الأساسي، ليس فقط من خلال تقديم المعارف إنما من خلال زرع قيم في نفوسهم تترجم مواقف وسلوكيات، لهذا اعتمدت المنهج الوصفي المسحي. تم الاعتماد في المقارنة الميدانية تقنيتين الاستمارة الموجهة إلى كل من المعلم والمدير، واختبار لاستكشاف ما لدى التلاميذ من عناصر التربية البيئية وقد جاء ضمن استمارة. أما فيما يخص العينة فتألفت من عدد من المديرين والمعلمين والتلاميذ في المدارس الخاصة والرسمية في منطقة بيروت الإدارية. من أبرز ما خلصت إليه الدراسة: 1) اهتمام الإدارة المدرسية (مدير، معلم) بالتربية على احترام البيئة الذي تترجمه التربية البيئية والوعي البيئي لدى تلاميذ الصف السابع في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة بيروت الإدارية. 2) أبدى المدراء الذكور اهتماماً أكبر بالتربية من المديرات الإناث وجاء هذا الاهتمام لصالح المدرسة الخاصة في ما يتعلق بالتخطيط والتنظيم وإرسال المعلمين بدورات بيئية، وتوفير المرافق والمؤثرات المادية المساعدة لتفعيل هذه التربية مما انعكس إيجابياً لصالح معلمي المدارس الخاصة. 3) إن التلميذات وغالبيتهن في المدارس الرسمية هن أكثر معرفة ووعياً بالمواقف والسلوكيات من التلاميذ الذكور، مما أدى إلى تفوق المدارس الرسمية على المدارس الخاصة في ما يختص بنتائج التلاميذ