إدارة الجودة الشاملة ومدى تطبيقها من خلال المدراء في المدارس الخاصة للمرحلة الثانوية: دراسة ميدانية في محافظة بيروت

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى البحث في إدارة الجودة الشاملة كأسلوب حديث للتطور الإداري، وذلك من خلال استيضاح مدى العلاقة بين تطبيق إدارة الجودة الشاملة وإمكانية تحقيق تطور في الادارة المدرسية، واختبار هذه العلاقة. أجريت الدراسة على عينة من مجموعة مدارس خاصة ثانوية (40 مدرسة) وشملت مدراء المدارس. أهم النتائج التي حصلت عليها الدراسة: 1) وجود درجة عالية من الوعي لدى مديري المدارس الخاصة للمرحلة الثانوية في محافظة بيروت حول الأثر الكبير الذي يحدثه تطبيق إدارة الجودة الشاملة ومبادئها في تطوير مجالات العمل التربوي. 2) يساهم تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تحسين مجالات العمل التربوي حيث يؤكد أفراد العينة على الأهمية الكبيرة لتطبيقها للحصول على نوعية أفضل في التعليم وتخريج طلبة قادرين على ممارسة دورهم بصورة أفضل في خدمة المجتمع. 3) إعادة هيكلة النظام التعليمي بإعطاء المزيد من الاستقلالية الإدارية والتربوية للمدرسة. 4) تطوير المناهج لتتناسب وخصائص المتعلم الذهنية والنفسية ومراحل تطوره واحتياجاته البيئية وظروفه المجتمعية. 5) ضرورة التركيز على دعم الجهود لتحسين المناهج وتحويلها إلى مناهج تركز على التفكير والإبداع وحل المشكلات وتقدير العمل. 6) تطبيق برنامج إصلاحي شامل يتناول الأطر التنظيمية والتمويل والبرامج التعليمية والنشاط والمناهج وأساليب التدريس والامتحانات ومستوى كفاءة المدرسين واعتماد سياسة التدريب مع العمل على إعادة المتسربين من التعليم. 7) تبني منهج يركز على المخرجات من أجل التركيز على الأداء الكفؤ والفعال وعلى قيمة ناتج النظام التعليمي.