أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي
Material type:
TextPublication details: بيروت الجامعة اللبنانية - كلية الآداب 2012Description: 123 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: هدفت الرسالة بحث قدرة تدخل الفرد على تحصيله الدراسي في العملية التعلّمية عنده، إلى جانب عوامل أخرى تؤثر في قدرته التحصيلية وانجازه بشكل عام، مثل عوامل اجتماعية اقتصادية، إعاقات جسدية أو استراتيجات تدرسية، وذلك وفق المنهج التحليل الوصفي، الذي يقوم على دراسة نظرية – تطبيقية . وحددت الرسالة استراتيجية التعلّم التعاوني في تنمية المهارات المعرفية لدى المتعلمين عامة، وتشجيع المعلمين والمديرين على استخدام التعلّم التعاوني في التعليم بالطريقة السلمية، والابتعاد عن استخدام التعلّم بالطريقة التقليدية، والمساعدة على تطوير الأساليب الدراسية بحيث تتضمن مواقف تربوية تحتاج إلى النشاط التعاوني لدى المتعلمين، ومساعدة مديري المدارس على توفير البيئة المدرسية والصفيّة اللازمتين من أجل إنجاح استخدام التعلّم التعاوني بالمدراس. خلصت الدراسة إلى تأكيد التصورات الجيدة لأهمية التعلّم التعاوني، وفاعليته في تحصيل الطلبة في مادة علوم الحياة، حيث كانت النتائج تدعم فاعلية التعلّم التعاوني من النواحي الاجتماعية، والتعليمية، وبناء اتجاهات إيجابية عند الطلبة من خلال التفاعل الصفّي، والمشاركة، والاعتماد المتبادل وبناء الثقة بالنفس، على مختلف المستويات التعلمية.
النوع : رسالة
هدفت الرسالة بحث قدرة تدخل الفرد على تحصيله الدراسي في العملية التعلّمية عنده، إلى جانب عوامل أخرى تؤثر في قدرته التحصيلية وانجازه بشكل عام، مثل عوامل اجتماعية اقتصادية، إعاقات جسدية أو استراتيجات تدرسية، وذلك وفق المنهج التحليل الوصفي، الذي يقوم على دراسة نظرية – تطبيقية . وحددت الرسالة استراتيجية التعلّم التعاوني في تنمية المهارات المعرفية لدى المتعلمين عامة، وتشجيع المعلمين والمديرين على استخدام التعلّم التعاوني في التعليم بالطريقة السلمية، والابتعاد عن استخدام التعلّم بالطريقة التقليدية، والمساعدة على تطوير الأساليب الدراسية بحيث تتضمن مواقف تربوية تحتاج إلى النشاط التعاوني لدى المتعلمين، ومساعدة مديري المدارس على توفير البيئة المدرسية والصفيّة اللازمتين من أجل إنجاح استخدام التعلّم التعاوني بالمدراس. خلصت الدراسة إلى تأكيد التصورات الجيدة لأهمية التعلّم التعاوني، وفاعليته في تحصيل الطلبة في مادة علوم الحياة، حيث كانت النتائج تدعم فاعلية التعلّم التعاوني من النواحي الاجتماعية، والتعليمية، وبناء اتجاهات إيجابية عند الطلبة من خلال التفاعل الصفّي، والمشاركة، والاعتماد المتبادل وبناء الثقة بالنفس، على مختلف المستويات التعلمية.
There are no comments on this title.