اثر الاعلام التلفزيوني و الاسرة و المدرسة في تكوين الوعي السياسي عند اطفال الصف السادس الاساسي في مدارس ضاحية بيروت الجنوبية

النوع : رسالة

تهدف الدراسة إلى الكشف عن المستوى والحجم الذي بلغه الوعي السياسي عند الأطفال بعد التحولات السياسية التي تعرض لها لبنان في العام 2005، وتحديد العوامل المؤثرة بتكوين الوعي السياسي عندهم، لا سيما مؤسسات التنشئة الإجتماعية، المتمثلة بالأسرة، الإعلام التلفزيوني، المدرسة، بالإضافة إلى تعرّف إلى شكل العلاقة المستجدة بينهم وتأثيراتها بين الواقع الاجتماعي والتراتب الزمني للنمو المعرفي والعقلي عند الأطفال، وما تتطلبه من حاجات واهتمامات وما يصيب هذه الحاجات من تبدل وتغير وإعادة ترتيب، وإبراز خطورتها. إستخدمت الدراسة المنهج البنيوي- الوظيفي، مستعينةً لجمع المعلومات بالاستمارة، رائز الرسم الحر، والمقابلة مع مدراء مدارس، وبعض المعنيين في البث التلفزيوني، بالإضافة إلى أولياء أمور 236 تلميذاً وتلميذة من صف السادس الإبتدائي موزعين على 14 مدرسة رسمية وخاصة من مدارس ضاحية بيروت الجنوبية ذات تداخل مذهبي، تتفاوت الطبقات الاجتماعية لتلاميذها، ويتغلب عليها الطابع السياسي. بينت النتائج أن هذه الفئة من التلاميذ تغيّر ميولها نحو متابعة الأخبار والأحداث السياسية، وأصبحت من الأولويات الأساسية لها بعد إنجاز الواجبات المدرسية وتسبق أحيانا مشاهدة أفلام الكرتون على التلفزيون. كذلك أصبحت المناقشات السياسية تطغى على ما عداها مع الأصحاب والأهل وحتى الأساتذة والمعلمين، وكذلك المشاركة بالتجمعات السياسية وكل ما هو ذو خلفية سياسية أصبح يَردُ بقوة على جدول نشاطات هؤلاء الأطفال، وأصبح اللعب الجماعي ذو النكهة السياسية هو السمة الأبرز التي تدخل في صلب ألعابهم. وتبين أن الانتماء السياسي لعائلة الأطفال يؤثر في اختيارهم للمحطات التلفزيون اللبنانية لمتابعة الأخبار والأحداث السياسية.