الادارة المدرسية ودورها في تنمية المجتمع المحلي (ثانويات قضاء النبطية نموذجا)

النوع : أطروحة

هدفت الدراسة إلى معالجة دور الإدارة المدرسية وأثرها في تنمية المجتمع المحلي من حيث إرتباطها المباشر بالتلامذة، والعلاقات القائمة داخل الثانوية، ولدى التنسيق مع وزارة التربية عبر المناطق التربوية، وأثر ذلك على فعاليتها والمنطقة التي تنتمي إليها. إستخدم المنهج الوصفي التحليلي ومنهج المسح الإجتماعي، وتم تنفيذ الدراسة على ثانويات قضاء النبطية الرسمية والخاصة، وقد بلغت نسبة العينة 21 مديرا، 58 معلما، 421 ولي أمر، 443 تلميذاً من الصف الثالث ثانوي. واستخدمت تقنية الاستمارة بالإضافة إلى المقابلة مع رئيس البلدية ومدير عام مؤسسة تربوية، واستخدمت أيضاً تقنية تحليل المضمون والملاحظة المباشرة. أظهرت النتائج وجود صعوبات في سوق العمل اللبناني خاصة في منطقة النبطية، بغض النظر عن واقعية المناهج من عدمها، فالمناهج لم يكن لها أي تأثير حول وجود صعوبات في سوق العمل من عدمه. كلما زادت علاقة الانسجام بين أفراد الكادر التعليمي زادت نسبة النتائج العالية للطلاب في الإمتحانات الرسمية. تبين أنه كلما كان هناك تقديم لخدمة الإرشاد والتوجيه من قبل المدرسة للطلاب، كلما كان لفعالية الإدارة المدرسية في تنمية المجتمع دور أكبر وأهمية أعلى. كما لم يتبين وجود دلالة إحصائية بين إرتفاع نسبة التواصل مع مؤسسات المجتمع المحلي وإرتفاع الدور التنموي للإدارة المدرسية في المجتمع.