الاستراتيجية الوطنية للتربية والتعليم في لبنان : وثيقة الرؤية

النوع : تقرير

يهدف هذا التقرير إلى معرفة إن كان التعلیم المتوافر في لبنان، على أساس تكافؤ الفرص، جیّد النوعیة، یساھم في بناء مجتمع المعرفة، يساهم في الاندماج الاجتماعي، التنمیة الاقتصادیة، وإدارة الشأن التربوي. تعتمد الاستراتيجية الوطنية للتربية والتعليم على المبادئ الأساسیة التي كرسھا الدستور اللبناني ووثیقة الوفاق الوطني والقوانین التي ترعى شؤون التربیة والتعلیم، والمبادئ التي أكدتھا أیضا المواثیق الدولیة التي یلتزم بھا لبنان. تمت مناقشة كل هدف من أهداف هذا التقرير على حدة، وعرض الإحصاءات وشرح النسب التي تعنى به، وصولا إلى استخلاص نتائج. بينت النتائج بشأن التعليم المتوافر في لبنان وجود تفاوت في الالتحاق بالمراحل التعليمية في التعليم الرسمي، وظهرت فروق في فرص النجاح في الامتحانات الرسمیة بین القطاعین الرسمي والخاص، لصالح الخاص. كما وتشكو جميع أنواع التعليم في لبنان من نقاط ضعف وخلل من حيث مؤهلات معلميها، الأبنية، التجهيزات التربوية، والإدارة، كما تشكو من النقص في الثقافة العامة داخل المناهج. أما على صعيد الاندماج الاجتماعي، فقد بيّنت النتائج وجود ضعف في دور المدرسة في بناء الانتماء الوطني وفي التنشئة المدنية، وتقصير في دور المعلم في تنمية الشراكة الإنسانية حيث ظهر تقلص مساحات الاختلاط الاجتماعي في السنوات الأخيرة في التعليم في لبنان. وبالنسبة للتنمية الاقتصادية، بينت النتائج أن التوظيف الاقتصادي للمخزون التعليمي لدى السكان هو أدنى مما يجب، إذ يعاني سوق عمل الخريجين من أزمة حادة كما ونوعا. كما تعاني وحدات وزارة التربیة والتعلیم العالي من خلل وضعف في إدارة الشأن التربوي، فهناك نقص في الموارد البشریة المتخصصة وذات الخبرة، وضعف في إدارة الموارد البشرية والمالية، ولا توفر الھیكلیة القائمة نظما أو أطرا حدیثة للتحلیل الاقتصادي وترشید الإنفاق ولإدارة الموارد المالیة.