أثر المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للتربية

النوع : مقال

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر المعلوماتية في عمليات التنمية المختلفة التي أصبحت تفرض ضرورة تجاوز مرحلة تأصيل المفاهيم إلى مرحلة تفعيل الأطر المفاهيمية التنظيرية داخل السياقات التنظيمية المتعددة، وتجاوز مرحلة الوصف والتحليل إلى مرحلة الاستشراف والتخطيط المنهجي المستقبلي. تمّت الاستعانة في هذه الدراسة بنموذجين من النماذج المستقبلية الكيفية وهما: 1- أسلوب تحليل الأسئلة الحرجة (C.Q.M.) الذي يكشف واقع المجتمع وسياقاته المتعددة ودورها في عمليات التنمية. 2- وأسلوب استخدام السيناريوهات (S.U.M.) الذي يساهم في استشراف مستقبل المعلوماتية وآفاقها في السياقات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية والتربوية. وقد تمّ التوصل إلى وضع رؤية لاستشراف آفاق المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للسياقات المتعددة داخل مجتمع المعرفة وعلى مختلف الأصعدة: الاقتصادي السياسي، والاجتماعي، الثقافي والتربوي. وقد تمت مناقشة هذه الأبعاد من خلال ركيزتين أساسيتين: الواقع الفعلي واستشراف المستقبل.