أثر المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للتربية (Record no. 21062)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02393nam a2200217Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211122415.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name مصطفى، فاطمة الزهراء سالم محمود
245 10 - TITLE STATEMENT
Title أثر المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للتربية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. مركز الوحدة العربية
Date of publication, distribution, etc. 2009
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 47-61 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement المستقبل العربي
Volume/sequential designation ع.366
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : مقال
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر المعلوماتية في عمليات التنمية المختلفة التي أصبحت تفرض ضرورة تجاوز مرحلة تأصيل المفاهيم إلى مرحلة تفعيل الأطر المفاهيمية التنظيرية داخل السياقات التنظيمية المتعددة، وتجاوز مرحلة الوصف والتحليل إلى مرحلة الاستشراف والتخطيط المنهجي المستقبلي. تمّت الاستعانة في هذه الدراسة بنموذجين من النماذج المستقبلية الكيفية وهما: 1- أسلوب تحليل الأسئلة الحرجة (C.Q.M.) الذي يكشف واقع المجتمع وسياقاته المتعددة ودورها في عمليات التنمية. 2- وأسلوب استخدام السيناريوهات (S.U.M.) الذي يساهم في استشراف مستقبل المعلوماتية وآفاقها في السياقات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والسياسية والتربوية. وقد تمّ التوصل إلى وضع رؤية لاستشراف آفاق المعلوماتية في تفعيل الدور التنموي للسياقات المتعددة داخل مجتمع المعرفة وعلى مختلف الأصعدة: الاقتصادي السياسي، والاجتماعي، الثقافي والتربوي. وقد تمت مناقشة هذه الأبعاد من خلال ركيزتين أساسيتين: الواقع الفعلي واستشراف المستقبل.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education et la technologie
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element ICT and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والتكنولوجيا
9 (RLIN) 150
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27944">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27944</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.