أثر استخدام شبكة المفاهيم في تعلّم وتعليم الجغرافيا على تحصيل تلاميذ الصّف السّابع الاساسي

النوع : رسالة

يتميزعصرنا بتدفق المعلومات في مختلف المجالات العلمية ومنها الجغرافيا، وتعمل المناهج الجديدة على إدخال استراتيجيات تدريس حديثة تسهل العملية التعلميّة - التعليميّة بالنسبة للمعلم والمتعلم. لهذا هدف هذا البحث إلى التعرف على استراتيجية شبكة المفاهيم وأثر استعمالها في تعلم وتعليم الجغرافيا على تحصيل التلاميذ. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي، واقتصرت العينة على تلاميذ الصف السابع الأساسي في مدرسة فال بار جاك لراهبات الصليب - بقنّايا جلّ الديب. تم إعداد الدروس باستخدام استراتيجية تدريس المفاهيم للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وبإضافة استراتيجية شبكة المفاهيم للمجموعة التجريبية، وتم إجراء اختبار تحصيلي يتلاءم مع كفايات المرحلة المتوسطة ومع كافة مستويات بلوم لرصد نتائج المجموعتين. تمت إعادة الاختبار نفسه بعد شهر لقياس مدى مساهمة استراتيجية شبكة المفاهيم في ترسيخ المعلومات عند التلاميذ. كما تم توزيع استمارة على تلاميذ المجموعة التجريبية لتبيُّن مدى تأثير استخدام"استراتيجية شبكة المفاهيم" إيجابيا على مواقفهم من تعلم مادة الجغرافيا. لقد أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارين الأول والثاني.كما أظهرت نتائج تحليل الاستمارات ازدياد اندفاع التلاميذ لتعلم مادة الجغرافيا من خلال استخدام استراتيجية شبكة المفاهيم. إنطلاقا من النتائج تم إثبات صحة فرضيات البحث، ثم طرح بعض الاقتراحات التي تفتح أفاقاً جديدة لأبحاث مختلفة.