التوجيه الدراسي والمهني للتلميذ اللبناني في نهاية المرحلة المتوسطة (قضاء كسروان)

By: Material type: TextTextPublication details: بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2001Description: 195 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى بيان أثر وجود التوجيه الدراسي والمهني في نهاية مرحلة التعليم الأساسي خاصة مع غياب الاختصاصيين في مجال التوجيه الدراسي والمهني. وقد استخدمت الدراسة البحث الميداني الذي يتحقق بواسطة استمارة تم تمريرها على تلامذة الصف الرابع المتوسط في بعض المدارس الرسمية والخاصة بشقيها الديني والعلماني. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية:1) إن عدم معرفة التلميذ بشكل عام بالفروع الدراسية الموجودة عند الانتهاء من مرحلة التعليم الأساسي، يؤدي إلى اختيار دراسته ومهنته بشكل عشوائي وغير متوافق مع طموحاته المستقبلية. 2) إن التلاميذ لديهم غالبا سوء تقدير لقدراتهم وتلاؤمها مع المهنة المختارة ويعبر هؤلاء التلاميذ عن رغبتهم في تلقي المساعدة من هذه الناحية بالتحديد. 3) إن الأهل لهم تأثير بالغ على خيارات التلاميذ في بناء مستقبلهم ويؤكد التلاميذ على حاجتهم إلى ذويهم وانصياعهم وراء رغبات ذويهم. وبدا أن هناك نقص في النقاش حول هذا الموضوع بين التلاميذ والاهل. 4) يؤكد التلاميذ حاجتهم إلى مرشد وموجه ذي اختصاص ومعرفة لمساعدتهم على معرفة قدراتهم وميولهم من جهة والمجالات الدراسية والمهنية من جهة أخرى، وذلك بغية التوصل إلى اختيار يلائم قدراتهم وميولهم في آن معا.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
No physical items for this record

النوع : رسالة

تهدف هذه الدراسة إلى بيان أثر وجود التوجيه الدراسي والمهني في نهاية مرحلة التعليم الأساسي خاصة مع غياب الاختصاصيين في مجال التوجيه الدراسي والمهني. وقد استخدمت الدراسة البحث الميداني الذي يتحقق بواسطة استمارة تم تمريرها على تلامذة الصف الرابع المتوسط في بعض المدارس الرسمية والخاصة بشقيها الديني والعلماني. وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية:1) إن عدم معرفة التلميذ بشكل عام بالفروع الدراسية الموجودة عند الانتهاء من مرحلة التعليم الأساسي، يؤدي إلى اختيار دراسته ومهنته بشكل عشوائي وغير متوافق مع طموحاته المستقبلية. 2) إن التلاميذ لديهم غالبا سوء تقدير لقدراتهم وتلاؤمها مع المهنة المختارة ويعبر هؤلاء التلاميذ عن رغبتهم في تلقي المساعدة من هذه الناحية بالتحديد. 3) إن الأهل لهم تأثير بالغ على خيارات التلاميذ في بناء مستقبلهم ويؤكد التلاميذ على حاجتهم إلى ذويهم وانصياعهم وراء رغبات ذويهم. وبدا أن هناك نقص في النقاش حول هذا الموضوع بين التلاميذ والاهل. 4) يؤكد التلاميذ حاجتهم إلى مرشد وموجه ذي اختصاص ومعرفة لمساعدتهم على معرفة قدراتهم وميولهم من جهة والمجالات الدراسية والمهنية من جهة أخرى، وذلك بغية التوصل إلى اختيار يلائم قدراتهم وميولهم في آن معا.

There are no comments on this title.

to post a comment.