واقع مادّة التربية والبدنية والرياضية في مقاربة "تدامج المواد" (Pluridisciplinarité)

النوع : رسالة

أثناء عمل المؤلفة في تعليم مادة التربية البدنية والرياضية في مدرسة العائلة المقدسة – الفنار، لاحظت إهمالا للتربية الرياضية بعدم إدخالها ضمن برنامج تدامج المواد كما لاحظت موقفا سلبيا من معلمي المواد المنهجية الأخرى تجاه مادة التربية البدنية والرياضية. وقد أظهرت دراسات عديدة أن استخدام "تدامج المواد" عبر التربية البدنية والرياضية سهلت عملية اكتساب التلاميذ بعض المعارف والمهارات لمواد منهجية أخرى. لتوضيح هذا الموقف السلبي تجاه التربية البدنية والرياضية، كمادة قائمة بحد ذاتها، وعدم الاهتمام بها نسبةً لمواد أخرى، تم توزيع استبيان لكل معلمي التاريخ والجغرافيا في مؤسسة تعليمية – العائلة المقدسة الفنار – حيث تطبق البرامج الفرنسية في لبنان. بعد جمع هذه الاستبيانات، وتمثيل نتائجها على شكل رسوم بيانية، ظهر بشكل واضح إهمال هذه المادة، وغياب استخدام التربية البدنية والرياضية كأداة لتسهيل اكتساب المعارف والمهارات للتلميذ، وذلك مرتبط مباشرة بنظرة باقي المعلمين لهذه المادة. جراء هذا الاستنتاج، وبالتعاون مع هذه المجموعة من المعلمين، قامت المؤلفة ببحث إجرائي هدفه التعاون بين معلمي التربية البدنية ومعلمي التاريخ والجغرافيا لإثبات فعالية هذا التعاون. هدف البحث دراسة العلاقة بين أهداف التربية البدنية والرياضية كمادة دراسية من جهة وأهداف التاريخ والجغرافيا من جهة اخرى، والأسباب التي تكمن وراء عدم إشراك الأولى في مهامها كأداة دمج في الوسط المعلمي. وقد اعترف معظم المعلمين المشتركين أن تطبيق مثل هذه البرامج تعتبر من أكثر الطرق الفعالة لتعديل المواقف السلبية تجاه التربية البدنية والرياضية.