تأثير العنف التلفزيوني على تصرفات أطفال الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي

النوع : رسالة

تطرح هذه الدراسة لموضوع تأثير العنف التلفيزيوني على الأطفال وتتناول من خلاله تأثير التلفزيون على سلوك الأطفال الذين يفضلون مشاهدة الرسوم المتحركة القتالية، والدوافع التي تجذبهم لهذه البرامج، بالإضافة إلى معرفة من هم الأكثر تفضيلا لها. تتناول هذه الدراسة أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في المدارس الرسمية في قضاء الكورة بشكل خاص، وهي تحاول المقارنة بين الأطفال الذين يفضلون مشاهدة الرسوم المتحركة القتالية والذين يعيشون وضعيات محبطة في محيطهم الأسري والمدرسي وأولئك الذين لا يفضلون هذه البرامج. بلغ حجم العينة 100 طفل موزعين بالتساوي إلى مجموعتين، بالإضافة إلى عينة من الأهل وعينة من الأساتذة والنظّار. إعتمدت الدراسة ثلاث تقنيات: الاستمارة (إستمارة الأطفال، إستمارة الأهل، إستمارة الأساتذة والنظار)، الملاحظة لتقييم السلوك العدواني عند الأطفال، إختبار روزنزفاي الذي يدخل في إطار التحليل النفسي التجريبي. بيّنت نتائج الدراسة أن الأفلام المتحركة القتالية تقدم للأطفال نماذج يكتسبون منها طرقاً للتعبير عن السلوك العدواني المتمثل بالصراخ والضرب والمعارضة تجاه الأهل والأخوة في المنزل، والرفاق في المدرسة، وكان الذكور أكثر تأثرا بهذه النماذج من الإناث. كما تبين أن الوضعيات المحبطة من عدم اهتمام الأهل والفشل المدرسي هي التي تدفع الأطفال إلى حضن هذه البرامج تعويضا عن الشعور بالحرمان. تستنتج الدراسة أن عدم تأمين الأهل لنشاطات بديلة (رياضية، فنية، ثقافية) ولا مبالاتهم بعدد الساعات التي يقضيها الطفل في مشاهدة التلفزيون مسلوب الإرادة وعدم مشاركتهم في اختيار نوعية البرامج، فيلجأ إلى اختيار البرامج التلفزيونية القتالية كنوع من التعبير عن هذا الغضب الداخلي.