تأثير العنف التلفزيوني على تصرفات أطفال الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي (Record no. 20943)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03614nam a2200241Ia 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20191211103422.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name سعد، جان دارك
Miscellaneous information ماجستير علم النفس
245 10 - TITLE STATEMENT
Title تأثير العنف التلفزيوني على تصرفات أطفال الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية. كلية الآداب، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2007
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 132 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تطرح هذه الدراسة لموضوع تأثير العنف التلفيزيوني على الأطفال وتتناول من خلاله تأثير التلفزيون على سلوك الأطفال الذين يفضلون مشاهدة الرسوم المتحركة القتالية، والدوافع التي تجذبهم لهذه البرامج، بالإضافة إلى معرفة من هم الأكثر تفضيلا لها. تتناول هذه الدراسة أطفال الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في المدارس الرسمية في قضاء الكورة بشكل خاص، وهي تحاول المقارنة بين الأطفال الذين يفضلون مشاهدة الرسوم المتحركة القتالية والذين يعيشون وضعيات محبطة في محيطهم الأسري والمدرسي وأولئك الذين لا يفضلون هذه البرامج. بلغ حجم العينة 100 طفل موزعين بالتساوي إلى مجموعتين، بالإضافة إلى عينة من الأهل وعينة من الأساتذة والنظّار. إعتمدت الدراسة ثلاث تقنيات: الاستمارة (إستمارة الأطفال، إستمارة الأهل، إستمارة الأساتذة والنظار)، الملاحظة لتقييم السلوك العدواني عند الأطفال، إختبار روزنزفاي الذي يدخل في إطار التحليل النفسي التجريبي. بيّنت نتائج الدراسة أن الأفلام المتحركة القتالية تقدم للأطفال نماذج يكتسبون منها طرقاً للتعبير عن السلوك العدواني المتمثل بالصراخ والضرب والمعارضة تجاه الأهل والأخوة في المنزل، والرفاق في المدرسة، وكان الذكور أكثر تأثرا بهذه النماذج من الإناث. كما تبين أن الوضعيات المحبطة من عدم اهتمام الأهل والفشل المدرسي هي التي تدفع الأطفال إلى حضن هذه البرامج تعويضا عن الشعور بالحرمان. تستنتج الدراسة أن عدم تأمين الأهل لنشاطات بديلة (رياضية، فنية، ثقافية) ولا مبالاتهم بعدد الساعات التي يقضيها الطفل في مشاهدة التلفزيون مسلوب الإرادة وعدم مشاركتهم في اختيار نوعية البرامج، فيلجأ إلى اختيار البرامج التلفزيونية القتالية كنوع من التعبير عن هذا الغضب الداخلي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education Médiatique
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Media education
9 (RLIN) 183
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التربية الاعلامية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27793">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=27793</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

No items available.