فعالية برنامج "عائلة الحرف الملوّن" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ صفّ الاول ابتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة

By: Material type: TextTextPublication details: بيروت الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة 2015Description: 91 pagesSubject(s): Online resources: Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى قياس فعالية برنامج "عائلة الحرف الملون" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الأول إبتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة، تكونت العينة من 7 تلاميذ ذوي صعوبات تعلميّة من الصف الأول ابتدائي، في المؤسسة اللبنانية لرعاية المعوقين في الصرفند- مدرسة لوى للامتياز. تم استخدام اختبار مهارة القراءة، واختبار مهارة الكتابة القبلي والبعدي المعدّين من قبل الباحثة، حسب الأهداف الخاصة بالصف الأول ابتدائي، وقد تم تطبيق برنامج التدخل "عائلة الحرف الملون" الذي يعتمد على الألوان، وربط لون الحرف بصوته ثم شكله، المأخوذ فكرته عن البرنامج الفرنسي "القراءة بالألوان" للباحث غاليب غاتينيو المطبق على مدى 42 يوما، وأظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطي درجات التلاميذ قبل وبعد تطبيق البرنامج، في مهارتي القراءة والكتابة، وقد تبين التأثير في مهارة القراءة أكثر منه في الكتابة، وخلص البحث إلى أهمية تطبيق برنامج "عائلة الحرف الملون" مع تلاميذ ذوي صعوبات تعلمية نسبة لنتيجة التقدم العالية التي أظهرتها نتيجة الاختبارات.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
No physical items for this record

النوع : رسالة

هدفت هذه الدراسة إلى قياس فعالية برنامج "عائلة الحرف الملون" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الأول إبتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة، تكونت العينة من 7 تلاميذ ذوي صعوبات تعلميّة من الصف الأول ابتدائي، في المؤسسة اللبنانية لرعاية المعوقين في الصرفند- مدرسة لوى للامتياز. تم استخدام اختبار مهارة القراءة، واختبار مهارة الكتابة القبلي والبعدي المعدّين من قبل الباحثة، حسب الأهداف الخاصة بالصف الأول ابتدائي، وقد تم تطبيق برنامج التدخل "عائلة الحرف الملون" الذي يعتمد على الألوان، وربط لون الحرف بصوته ثم شكله، المأخوذ فكرته عن البرنامج الفرنسي "القراءة بالألوان" للباحث غاليب غاتينيو المطبق على مدى 42 يوما، وأظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطي درجات التلاميذ قبل وبعد تطبيق البرنامج، في مهارتي القراءة والكتابة، وقد تبين التأثير في مهارة القراءة أكثر منه في الكتابة، وخلص البحث إلى أهمية تطبيق برنامج "عائلة الحرف الملون" مع تلاميذ ذوي صعوبات تعلمية نسبة لنتيجة التقدم العالية التي أظهرتها نتيجة الاختبارات.

There are no comments on this title.

to post a comment.