فعالية برنامج "عائلة الحرف الملوّن" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ صفّ الاول ابتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة (Record no. 20784)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02837nam a2200181Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حجازي، رشا
Miscellaneous information ماستر تربية خاصة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title فعالية برنامج "عائلة الحرف الملوّن" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ صفّ الاول ابتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
Date of publication, distribution, etc. 2015
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 91 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. هدفت هذه الدراسة إلى قياس فعالية برنامج "عائلة الحرف الملون" في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الأول إبتدائي الذين يعانون من عسر في القراءة والكتابة، تكونت العينة من 7 تلاميذ ذوي صعوبات تعلميّة من الصف الأول ابتدائي، في المؤسسة اللبنانية لرعاية المعوقين في الصرفند- مدرسة لوى للامتياز. تم استخدام اختبار مهارة القراءة، واختبار مهارة الكتابة القبلي والبعدي المعدّين من قبل الباحثة، حسب الأهداف الخاصة بالصف الأول ابتدائي، وقد تم تطبيق برنامج التدخل "عائلة الحرف الملون" الذي يعتمد على الألوان، وربط لون الحرف بصوته ثم شكله، المأخوذ فكرته عن البرنامج الفرنسي "القراءة بالألوان" للباحث غاليب غاتينيو المطبق على مدى 42 يوما، وأظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطي درجات التلاميذ قبل وبعد تطبيق البرنامج، في مهارتي القراءة والكتابة، وقد تبين التأثير في مهارة القراءة أكثر منه في الكتابة، وخلص البحث إلى أهمية تطبيق برنامج "عائلة الحرف الملون" مع تلاميذ ذوي صعوبات تعلمية نسبة لنتيجة التقدم العالية التي أظهرتها نتيجة الاختبارات.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle primaire L’enseignement de la langue Arabe Méthodes d’enseignement Difficultés d'apprentissage
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Elementary Education Arabic Language education Teaching Methods Learning Difficulties
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية طرق التعليم الصعوبات التعلمية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الجامعة اللبنانية - كلية التربية، العمادة
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.