L'Approche par compétences au sein de quatre collèges catholiques au Liban : représentations et perspectives de changement dans la pratique professionnelle .

النوع : Mémoire

Cette recherche vise à étudier dans quelle mesure les représentations des enseignants à l’égard de l’approche par compétence (APC) sont rattachées à leurs perspectives de changement dans leur pratique professionnelle. La recherche adopte l’approche qualitative en menant des entretiens semi-directifs avec des enseignants au sein de quatre collèges catholiques au Liban. L’analyse catégorielle a permis de soutenir les hypothèses émises. Les discours des enseignants interrogés laissent saisir un lien entre leurs représentations associées à des effets positifs de l’APC et leurs perspectives de changement dans leur pratique d’enseignement. En effet, les représentations pourraient être rattachées dans une large mesure aux perspectives de changement dans la pratique professionnelle, et par conséquent, contribuer ou constituer un obstacle aux changements réels et aux réformes dans le champ éducatif.