Didactique convergente de la lecture en classe d'EB1 (CP)

النوع : Article

Cet article vise à concevoir une démarche didactique convergente pour l’enseignement/apprentissage de la lecture dans deux langues، l’arabe et le francais. Son objectif est d’observer l’effet de l’enseignement de la langue maternelle sur l’enseignement de la deuxième langue et si l’approche de la didactique convergente favorise l’apprentissage des deux langues. Le support de base de cette recherche est la conception et l’application de cette démarche convergente à partir d’une oeuvre de littérature de jeunesse présentée en deux langues: arabe et francais. Les cours ont été filmés et les discours transcrits. Cette étude a montré la faisabilité et l’efficacité de cette approche. Les activités ont été motivantes pour les élèves et ont contribué à optimiser la communication et la dynamique du groupe. la coordination entre les enseignants des deux langues a permis d’échanger les stratégies d’enseignement et de réfléchir ensemble aux problèmes rencontrés. Cette démarche permet une économie au niveau cognitif et pédagogique.