L'impact du projet artistique et culturel sur le développement des capacités multiples de l'élève de CE2

النوع : Mémoire

Cette recherche étudie l’impact et l’efficacité de l’application d’un projet artistique et culturel (PAC) sur l’intériorisation des savoirs et le développement de certaines capacités chez l’enfant libanais en CE2. Elle adopte la démarche expérimentale en installant dans l’une des écoles le PAC: trois séances de musique, 5 heures de théâtre et cinq d’arts plastiques et cela avec deux groupes témoins fonctionnant d’une façon conventionnelle. Les élèves sujets du PAC ainsi que les autres témoins ont subi le test de créativité, l’épreuve de connaissances et se sont auto évalués en arts plastiques. Les résultats de la recherche montrent que l’application du PAC a permis une meilleure intégration cohérente des connaissances par l’établissement d’un relais entre les informations à travers le croisement des disciplines. Plus encore, les résultats aboutissent à un constat aussi que le PAC motive les élèves et les stimule par suite à une meilleure acquisition des savoirs. Le PAC assure une ambiance favorable à l’apparition des capacités créatives chez les élèves. La réflexion critique s’est développée aussi par le contact entre les élèves et par les liens collectifs.