Les pratiques langagières des enseignants en cours de mathématiques au primaire au Liban:conception d'un module de français sur objectif spécifique

النوع : Mémoire

Dans le contexte actuel de réformes des programmes de langue française à l’Université Libanaise, les institutions franco-libanaises se repositionnent pour améliorer la formation des enseignants du secteur public. Dans ce cadre, cette recherche propose un programme linguistique conçu selon une démarche méthodologique du type « Français sur objectif spécifique » (FOS). Ce programme vise à améliorer le niveau de langue des enseignants des mathématiques pour offrir à l’éducation de base publique des enseignants capables de communiquer efficacement en français et par conséquent de contribuer à améliorer le niveau de français de leurs élèves. L’offre de formation est dans un dispositif de formation continue dispensé par la Faculté de Pédagogie. La première phase de cette étude a consisté à définir les enjeux politiques et institutionnels liés à la mise en œuvre d’un programme sur mesure. Ensuite l’analyse des publications existantes dans ce domaine a permis de concevoir un cours « Français sur objectif spécifique » (FOS) / « Français langue professionnelle » (FLP) selon une méthodologie d’ingénierie pédagogique. Sur la base de l’expérimentation et l’évaluation du module pédagogique, des préconisations pédagogiques ont été établies afin d’optimiser l’outil.