La langue française, échec et abandon scolaire en classe de sixième:cas du secteur public dans la Békaa-Ouest

النوع : Mémoire

Partant de la constatation de la désastreuse situation dans laquelle se trouve la langue française et son apprentissage, l’auteur a retenu l’hypothèse suivante: l’échec et l’abandon scolaires en classe de sixième, dans le secteur public, dépendant de la maîtrise de la langue française, sont conditionnés dans une large mesure par: 1) le milieu socio-économique; 2) le milieu socioculturel; 3) les facteurs scolaires; 4) l’âge; 5) le sexe. Dans cette étude, l’auteur a choisi un échantillon d’enfants de la classe de sixième des écoles officielles qui suivent le programme du ministère de l’éducation Nationale par le centre de recherche et de développement pédagogiques, dans cinq écoles officielles à la Bekaa-Ouest et a limité sa recherche entre les années 1986 et 1996, ce qui correspond à 10 années. Les résultats de la recherche montrent que le problème de l’échec scolaire ne peut être interprété en termes de « facteurs sociaux » ou en termes de « normes scolaires » ou de « manques individuels ». Le problème de l’échec scolaire résulte de plusieurs facteurs. En conclusion, afin d’agir sur l’échec scolaire, il faudrait essayer de transformer ces facteurs.