Conformité de deux aspects de l'enseignement actuel de la biologie aux instructions officielles

النوع : Mémoire

Le travail de recherche développé dans les pages qui suivent a pour objectif d’évaluer la conformité aux instructions officielles de deux aspects de l’enseignement actuel de la biologie, à savoir « l’autonomie de l'apprenant » et « l’étude des graphes », auprès d’élèves du cycle secondaire. C’est à travers un questionnaire que nous avons testé, chez les sujets examinés, la capacité de construction, de comparaison et de lecture des graphiques ainsi que les degrés d'autonomie des apprenants. La recherche a révélé, qu’au niveau des graphes, les élèves se montrent incapables de choisir le graphe convenable pour représenter des données chiffrées, et que lorsqu’ils construisent un graphe, celui-ci manque de tous les éléments (légende, unités, etc.) qui permettent la lecture et la compréhension de ce dernier. De même, un faible niveau d'autonomie est perceptible chez les apprenants au niveau de la recherche personnelle d'informations, de la résolution de problèmes et surtout au niveau de la formulation de problèmes qui manquent d’objectivité et de possibilité de résolution par la démarche expérimentale. On constate que la terminologie scientifique demeure confuse et ambiguë, ce qui montre que beaucoup d'apprenants restituent leurs connaissances apprises par cœur sans aucune adaptation à la situation considérée.