De la maternelle au cours élémentaire. Les guides du maître Raymond Tavernier

Table des matières.

Il suffit de donner un aimant à un enfant pour qu'il découvre, en jouant avec, qu'un petit aimant se " colle " à certains objets et pas à d'autres.Comment peut-on compléter ces constatations spontanées ? Quelles activités, adaptées aux enfants de 5 à 7 ans, peut-on alors proposer ? A quelles notions peut-on aboutir ? Comment exprimer ces notions ? La lecture du sommaire de cet ouvrage montre que de nombreuses situations peuvent ainsi être le point de départ de découvertes scientifiques indispensables au développement des jeunes enfants (développement de leur curiosité, de la rigueur de leur raisonnement...).Mais, dans chaque cas, les mêmes questions se posent : Quelles activités peuvent être proposées ? Quels objectifs peut-on viser ? Quelle aide ces activités scientifiques peuvent-elles apporter à l'apprentissage difficile et capital de la lecture et de l'écriture ? Autant de questions auxquelles ce livre, écrit par une équipe d'enseignants, veut répondre.