MARC details
| 000 -LEADER |
| fixed length control field |
01875nam a2200313 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
| fixed length control field |
s2004 fr fre u |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
| International Standard Book Number |
9782866226916 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
| Original cataloging agency |
LB-BrCRDP |
| 082 1# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
| Classification number |
373 FRA |
| Item number |
SAL |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
| Personal name |
Salles, Daniel |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
| Title |
Images de presse |
| Statement of responsibility, etc. |
Daniel Salles |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
| Place of publication, distribution, etc. |
Paris |
| Name of publisher, distributor, etc. |
CRDP Grenoble |
| Date of publication, distribution, etc. |
2004 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
| Extent |
157 p. |
| Dimensions |
18 cm |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
| Series statement |
1,2,3... Séquences! |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
| General note |
Sommaire, bibliographie, document annexe. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
| Summary, etc. |
Cet ouvrage présente une série d'activités autour des images de presse.Il s'agit d'abord de faire prendre conscience aux élèves de l'importance du visuel dans la presse, de leur faire découvrir les contraintes de production et de mise en scène des images, de leur apprendre à décrypter le discours visuel et à repérer les différentes fonctions, notamment argumentatives, des images de presse. Mais l'essentiel, dans une perspective citoyenne commune aux programmes de français et d'éducation civique, est de développer la distanciation et le regard critique des élèves : la réalité ne se réduit pas au visible, toute image témoigne du point de vue de celui qui l'a prise.Enfin une réflexion sur la liberté de la presse et le droit à l'image doit amener les élèves à prendre conscience des valeurs de notre société démocratique et de la nécessité de les défendre. C'est ainsi que la séquence se termine sur un débat consacré à l'opposition entre l'image perçue comme une information et l'image perçue comme un bien. |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Séquences pédagogiques |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Pratique pédagogique |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Collège |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Français |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Education |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Image |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Presse |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
Activités éducatives |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
EB9 |
| 650 4# - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
| Topical term or geographic name entry element |
EB9 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
| Koha item type |
Books |