L’effet de la gestion de la motivation et des performances sur l’implication du personnel administratif, d’un établissement scolaire libanais, dans le cadre d’une démarche qualité : cas d’une congrégation catholique (Record no. 21761)

MARC details
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency LB-BrCRDP
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Assaf, Gaberiel
Miscellaneous information Master Recherche en éducation
245 10 - TITLE STATEMENT
Title L’effet de la gestion de la motivation et des performances sur l’implication du personnel administratif, d’un établissement scolaire libanais, dans le cadre d’une démarche qualité : cas d’une congrégation catholique
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Saint-Joseph. Faculté des sciences de l'éducation
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 174 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Le sujet d’étude de ce mémoire de recherche part d’un questionnement personnel : comment amener les personnels administratifs à s’impliquer davantage dans l’accomplissement de leurs tâches quotidiennes ? Il m’est revenu que les pratiques managériales dans un cadre d’une démarche qualité seraient éventuellement à même de résoudre ce problème d’implication et donc de motivation et de performances défaillantes des personnels. Après m’être largement documenté sur le sujet, j’ai entrepris de questionner les personnels administratifs de tous les établissements de l’Ordre afin de recueillir la perception qu’ils avaient de leur travail et des techniques managériales de leur direction. Selon les résultats de cette enquête, il s’avère que le processus de démarche qualité est bel et bien une réponse efficace aux manquements d’implication des personnels administratifs. Toutefois, il s’avère également que les besoins primordiaux des personnels, relevant principalement des domaines de la formation continue ainsi que du besoin d’équité, de transparence et d’honnêteté intellectuelle du manager, peuvent être assouvis par une meilleure communication décisionnaire ainsi que par la valorisation des initiatives personnelles.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الادارة التربوية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Administration Scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Catholics Schools
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Ecoles Catholiques
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education de qualité
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Educational administration
9 (RLIN) 177
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Quality Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص
9 (RLIN) 150
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المدارس الكاثوليكية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element جودة التعليم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Shamaa
Uniform Resource Identifier <a href="http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=98484">http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=98484</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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