Le manuel officiel libanais de biologie de la classe de seconde aide-t-il les élèves à l'acquisition de la démarche scientiffique?:Cas de l'autotrophie et la photosynthèse (Record no. 21726)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 01849nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Ahmad, Oday Ali
Miscellaneous information Master, تعليم علوم الحياة
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Le manuel officiel libanais de biologie de la classe de seconde aide-t-il les élèves à l'acquisition de la démarche scientiffique?:Cas de l'autotrophie et la photosynthèse
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Beirut
Name of publisher, distributor, etc. Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
Date of publication, distribution, etc. 2006
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 142 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : Mémoire
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Cette recherche vise à déterminer dans quelles mesures le manuel scolaire adopte la démarche scientifique qui fera guise de raisonnement plus ou moins rigoureux adopté par les élèves dans des circonstances similaires. Elle a aussi pour objectif de vérifier si les activités et les documents proposés par le manuel permettent à l’élève d’acquérir les compétences correspondantes à la démarche scientifique décrites dans les théories scientifiques. L’auteur a analysé le chapitre 1 du manuel officiel de biologie de la classe de seconde édité par le centre de recherche et de développement pédagogique. Les résultats montrent d’une part que des problèmes au niveau épistémologique et scientifique existent, et d’autre part, qu’un défaut dans l’application des différentes compétences des démarches expérimentales persiste au niveau de la proposition et de la résolution des problèmes scientifiques.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle Secondaire L’enseignement des Sciences Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secondary Education Sciences education Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الكتاب المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة الثانوية تعليم العلوم
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note Université Libanaise - Faculté de Pédagogie - Deanship
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.