التمييز في القراءة والتربية الوطنية والتنشئة المدنية في المرحلة المتوسطة-مقاربة على أساس النوع الاجتماعي (Record no. 21501)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03551nam a2200265Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name كبارة شعراني، أماني
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التمييز في القراءة والتربية الوطنية والتنشئة المدنية في المرحلة المتوسطة-مقاربة على أساس النوع الاجتماعي
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. اللجنة الأهلية لمتابعة قضايا المرأة
Date of publication, distribution, etc. 2008
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 164 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع الأدوار الجندرية (النوع الاجتماعي) الذي تتضمنه الكتب المدرسية التعليمية الأساسية في لبنان. وقد حددت أقسام الدراسة في أربعة مستويات. 1) يهدف إلى التعرف على المحتوى الجندري لمجموعة كتب موضوع الدراسة، وهي كتب اللغة العربية والتربية الوطنية والتنشئة المدنية. 2) التعرف على الصور النمطية التي تقدمها هذه الكتب والرسائل التي تبثها عبر هذه الصور. 3) مراقبة اللغة المستخدمة في الكتب وتحليلها على أساس النوع الاجتماعي. 4) صياغة توصيات ومقترحات عملية تسهم في تطوير المناهج باتجاه المساواة المطلوبة بين الجنسين. شملت عينة الدراسة: 3 كتب في القراءة العربية، 3 كتب قواعد، 6 دليل المعلم للقراءة والقواعد، 3 في التربية الوطنية والتنشئة المدنية و 6 كتب للدليل التربوي للمعلم وفي التربية الوطنية والتنشئة المدنية. إعتمد المنهج الكمي والمنهج النوعي في تحليل الكتب أعلاه. وجاءت النتائج كالتالي: 1) تحتوي مناهج اللغة العربية والتربية الوطنية والتنشئة المدنية على أغلب الأدوار الجندرية التي تم تحليلها. نسبة الأدوار الذكورية 88% مقابل 11 % للأدوار الأنثوية. 2) تشير نتائج تحليل الصور والرسوم إلى أن الكتب المدرسية المتوسطة تحتوي على 607 للذكور مقابل 138 للاناث. 3) اللغة العربية المستخدمة حسب المنهج 76% ذكورية مقابل 2.3% أنثوية. 4) أما التوصيات فجاءت كالتالي: إدراج الحاجات الجندرية والعملية لتلاميذ المرحلة المتوسطة من تحديث وتقييم المناهج ورصد بدايات التمييز بين الفتى والفتاة في الأسرة والمجتمع والمدرسة. وتأهيل المدرسين والمدرسات وتدريب المعلمين والمعلمات على إدماج التوعية الصحية والوقائية والنفسية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الجندر
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Cycle moyen
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Gender
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Intermediate Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sexe
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الكتاب المدرسي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element المرحلة المتوسطة
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name شرف الدين، فهمية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.