القيم والتوجهات التربوية في ثلاثة كتب قراءة باللغات العربية والفرنسية والانكليزية (Record no. 21445)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03033nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حطيط، فاديا
245 10 - TITLE STATEMENT
Title القيم والتوجهات التربوية في ثلاثة كتب قراءة باللغات العربية والفرنسية والانكليزية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
Date of publication, distribution, etc. 2001
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 151-198 pages
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement القيم والتعليم
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : فصل في كتاب
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. نعرض في هذه المقالة دراسة مقارنة بين ثلاث كتب قراءة (عربية وفرنسية وانكليزية) تسعى إلى استخلاص التصور السائد عن الطفل فيها، بهدف فهم كيفية توسط الثقافة للكتاب المدرسي، لنقل التوجهات القيمية الأساسية للتلاميذ، خصوصاً في وضعية متنوعة ومتجاذبة ثقافياً ومناطقياً وسياسياً. وتتوصل الدراسة إلى ملاحظة أن أسس القيم الأخلاقية والمعرفية والإنسانية منتشرة في الكتب الثلاثة من دون تمييز، غير أن مستوى المقاربة الذي صيغت فيه هذه القيم مختلف فيما بينها. كما تلاحظ نقاط تقارب نسبي بين الكتابين اللبناني والفرنسي، لجهة الخلفية التقليدية (نزعة ذكورية وتلقينية) ونقاط اختلاف لجهة تهميش الأطفال لدى الأول بمقابل استقلاليتهم وانخراطهم في قضايا مجتمعهم لدى الثاني. أما بين الكتابين اللبناني والأميركي فالتباعد أكبر، خصوصاً من جهة تشديد الكتاب الأخير على الناحية الجمالية والفنية، وعلى الربط بين المنطق والمخيلة والعمل اليدوي واعتبار الطفل متمايزاً ومتميزاً. وبشكل عام فإن الكتاب الأميركي يبدو ساعياً لمواجهة ولتغيير توجهات المجتمع غير المرغوب بها (التفكك الأسري مثلاً)، في حين أن الكتاب الفرنسي يميل إلى قبول الطروحات الاجتماعية ويسعى للتربية عليها، أما الكتاب العربي فينأى عن القضايا الاجتماعية المطروحة، ويعزل نفسه كما يعزل الطفل في هامش فعالية ضيق وسطحي.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والقيم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Enseignement des langues Livres Scolaires
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Teaching languages Textbooks
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Valeurs et Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Values and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element تعليم اللغات الكتاب المدرسي
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.