نمط الإدارة المدرسية وأثره في رضى المعلم الوظيفي من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى والثانية ومعلماتها في بعض مدارس بيروت الرسمية والخاصة (Record no. 21383)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03640nam a2200265Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name حمود، ‏ليانة
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title نمط الإدارة المدرسية وأثره في رضى المعلم الوظيفي من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى والثانية ومعلماتها في بعض مدارس بيروت الرسمية والخاصة
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 135 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. في ضوء التطوير والتحديث لجوانب العملية التعليمية كافة في لبنان والتي بدأت في نهاية القرن العشرين وهي مستمرة إلى الآن، يبقى المعلمون هم من أهم الجوانب لهذه العملية، لذلك لا بد أن يتوافر لهم جميع العوامل والظروف الملائمة للنجاح في عملهم المدرسي في أثناء تعاملهم مع محور العملية التعليمية وهم التلاميذ، الذين يسعى الجميع إلى زيادة نموهم وتطورهم. لذا هدفت الدراسة التعرف على الأنماط الإدارية السائدة في بعض مدارس بيروت الرسمية والخاصة وأثرها في الرضا الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى والثانية في هذه المدارس. وكذلك تهدف إلى للتعرف على الرضا الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى والثانية عن جوانب عملهم وبالتالي الكشف عن الجوانب أخرى- غير النمط الإداري- المؤثرة في رضاهم الوظيفي عن عملهم. تم توزيع استمارة على عينة عشوائية من مدارس في منطقة بيروت الثانية والثالثة، خمس منها رسمية وخمس منها خاصة. إنتهت هذه الدراسة بنتائج عدة جاءت على النحو التالي: 1) كان النمط الديمقراطي هو النمط الإداري السائد، 2) هناك تدنّ في نسبة توصيف اتخاذ القرار بأنه ممارسة ديمقراطية مقارنة بباقي الممارسات. 3) كان لمتغير العمر تأثير في نسبة توصيف الممارسات الإدارية الديمقراطية، كذلك المؤهل العلمي ولكن بنسبة أقل. 4) أظهرت المعلمات عدم رضاهن عن الدخل المادي وكذلك عن النمو والترقي في وظائفهن. وقد كان لمتغير الخبرة التعليمية والمؤهل العلمي تأثير على نسبة رضا المعلمين عن الجوانب المختلفة من عملهم وهذا ما أظهرته الدراسة. 5) هناك علاقة ضعيفة بين النمط الإداري والرضا الوظيفي للمعلم.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element All sectors Elementary Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Beyrouth
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Gestion scolaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Job Satisfaction School management
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Satisfaction professionnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteurs Public et Privé Cycle primaire
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي والخاص المرحلة الابتدائية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الرضى الوظيفي الادارة المدرسية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=188890&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=188890&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.