التدريب المستمر لمعلمي اللغة العربية في الصف الخامس الأساسي بمدارس بعبدا الخاصة (لبنان) خلال العام الدراسي 2008-2009 (Record no. 21380)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 03126nam a2200193Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name ظوظو، ‏ديانا فرنسوا
Miscellaneous information ماجستير اللغة العربية وآدابها
245 10 - TITLE STATEMENT
Title التدريب المستمر لمعلمي اللغة العربية في الصف الخامس الأساسي بمدارس بعبدا الخاصة (لبنان) خلال العام الدراسي 2008-2009
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 151 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التدريب المستمر وأثره في اللغة العربية وعلى مدى فاعلية دوره ومهامه في تحسين أداء معلمي هذه اللغة، وذلك من خلال استمارات ستوزع على المعلمين واستطلاع رأيهم في تطوير هذه العملية، فضلاً عن استطلاع وجهات نظر المعلمين في حاجتهم إليه، وذلك لتحسن العملية التعليمية، وتحسن مستوى تحصيل التلاميذ. وتم توزيع الاستمارات على عينة الدراسة المؤلفة من معلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الصف الخامس بكونه يحتاج إلى الكثير من الدقة في التعليم، وبلغ عدد المعلمات 16، أما مدارس بعبدا الخاصة فبلغ عددها 18 وقد تم اختيار القطاع الخاص كونه يضم عددًا أكبر من المدارس مقارنة بالقطاع الرسمي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وبعد جمع البيانات تم التوصل إلى ما يلي: 1) إن المعلمات لا يرفضن التغيير وهن مقتنعات بضرورة التغيير والتقدم في العملية التعلمية، والحاجة إلى هذا التغيير يعود لتطوير مهنة التعليم بشكل عام وتعليم اللغة العربية بشكل خاص. 2) اعتبرت المعلمات أن برامج التدريب والإعداد مهمة في العملية التعليمية، وتعتبر هذه النتيجة إيجابية جداً،وهن يدركن أهميتها في مسيرتهن المهنية. 3) هناك ضرورة لتطوير آلية الاحتياجات الفعلية للمعلمات، وتصميم الدورات التدريبية وفق تلك الحاجات ليكون التدريب ذا صلة قوية بحاجات المعلمات.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Private sector Elementary Education Arabic Language education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteur Privé Cycle primaire L’enseignement de la langue Arabe
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الخاص المرحلة الابتدائية تعليم اللغة العربية
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element بعبدا
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=175002&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=175002&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.