أثر التعليم الديني في ترسيخ قيم العيش المشترك لدى تلامذة الصف الثاني الثانوي في المدارس الرسمية والخاصة في بيروت وضاحيتها الجنوبية (Record no. 21378)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 04621nam a2200253Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name العلي، غالب ناظم
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title أثر التعليم الديني في ترسيخ قيم العيش المشترك لدى تلامذة الصف الثاني الثانوي في المدارس الرسمية والخاصة في بيروت وضاحيتها الجنوبية
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 471 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : أطروحة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. تسعى الدراسة الحالية إلى وجود أجوبة على الأسئلة التالي: ما علاقة التعليم الديني بقيمة الاعتراف بالآخر؟ ما علاقة التعليم الديني بقيمة قبول الآخر؟ ما علاقة التعليم الديني بقيمة الانفتاح على الآخر؟ هل للتعليم الديني علاقة بقيمة التسامح؟ هل للتعليم الديني علاقة بالتعصب؟ للإجابة على هذه التساؤلات تم الاعتماد على المنهج الوصفي، والمنهج المقارن. أما فيما يخص الأدوات فكانت على الشكل التالي: إستمارة، مقياس (إختبار)، تم تطبيقهما على عينة الدراسة التي تألفت من المدارس الثانوية في بيروت وضاحيتها تبين أن عدد الثانويات فيها يبلغ 139 ثانوية، واحدة منها تابعة لمنظمة الأنروا التي تعنى بشؤون تعليم الفلسطينيين في لبنان، و4 ثانويات تابعة للدولة الفرنسية، وثانوية واحدة للجالية الأميركية في لبنان، و4 ثانويات تابعة للدولة الفرنسية، وثانوية واحدة للجالية الأميركية في لبنان. بعد تحليل البيانات تم التوصل إلى ما يلي: 1) هناك تأثير واضح للتعليم الديني في رفع مستوى التدين لدى التلامذة الذين يتلقونه في المدارس، فكلما زاد عدد سنوات التعلم الديني ارتفع مستوى التدين، وهذا من حيث المبدأ هو أمر منطقي وفقاً للدور الأساسي للتعليم الديني كما يريده المسؤولون عنه. 2) هناك مقبولية للتعليم الديني من قبل التلامذة الذين يتلقونه والذين لا يتلقونه، لكن التلامذة الذين يتلقونه تزداد نسبهم بازدياد عدد سنوات التعلم الديني. 3) إنّ دور التعليم الديني كان مختلفاً في مسألة العيش المشترك، فتبين أن نتائج التلامذة متقاربة في ما يتعلق بقيمة الاعتراف بالآخر وفقاً لعدد سنوات تعلمهم الديني، مع تقدم محدود لصالح التلامذة الذين لم يتلقوا التعليم الديني. وظهر تقدم للتلامذة الذين لم يتلقوا التعليم الديني في مؤشرات قبول الآخر وفي مشاعرهم تجاه الآخر، وفي علاقتهم الإيجابية مع الآخر، فكانوا هم أكثر قبولاً للآخر من التلامذة الذين تلقوه بمستويات مختلفة. 4) أما فيما يخص اتجاهات التلامذة من بعض القضايا الوطنية، فإنها لم تحسم اتجاه التعليم الديني في توجيه التلامذة في خياراتهم الوطنية والسياسية. 5) بنسبة لاتجاهات التلامذة في القضايا الشخصية، لم نجد تأثيراً للتعليم الديني في التفضيلات الشخصية للتلامذة.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element All sectors Secondary Education Religion education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Banlieu du Sud
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Secteurs Public et Privé Cycle Secondaire L’enseignement du fait religieux
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element South of Beirut
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Valeurs et Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Values and Education
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم الرسمي والخاص المرحلة الثانوية تعليم الدين
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التعليم والقيم
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element الضاحية الجنوبية وبيروت
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=159668&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=159668&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.