دور التقويم الشامل في إنماء الفرد إقتصاديا وإجتماعيا : دراسة مقارنة لنماذج من مجتمعات ريفية أمية ومجتمعات مدنية متعلمة في منطقة النبطية2013. (Record no. 21377)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02951nam a2200229Ia 4500
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 180910s9999 xx 000 0 und d
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name قانصو، ‏عائدة محمد
Miscellaneous information ماجستير تربية
245 10 - TITLE STATEMENT
Title دور التقويم الشامل في إنماء الفرد إقتصاديا وإجتماعيا : دراسة مقارنة لنماذج من مجتمعات ريفية أمية ومجتمعات مدنية متعلمة في منطقة النبطية2013.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. بيروت
Name of publisher, distributor, etc. جامعة القديس يوسف
Date of publication, distribution, etc. 2013
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 138 pages
500 ## - GENERAL NOTE
General note النوع : رسالة
520 3# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. سعت الدراسة الحالية إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: هل توجد علاقة تصاعدية بين التقويم الشامل والإنماء الاقتصادي والاجتماعي؟ هل للتقويم الشامل دور في إنماء العناصر البشرية؟ تقتضي طبيعة الدراسة استخدام المنهج الوصفي التحليلي. جاء مجتمع هذه الدراسة من شرائح مختلفة من المؤسسات والأفراد، وقد حُددت عشوائياً على مستوى الأفراد، جاء عددهم 100 شخص، تراوحوا بين 18% إناث و82% ذكور، وتراوحت مستوياتهم العلمية بين 10% أفراد أُميّون و90% أفراد متعلمون. وتوزعوا بين 67% مقيمون بالقرى، و33% مقيمون في المدينة. أما بالنسبة للمؤسسات فقد تم اختيار 10 مؤسسات، سبع منها إدارات رسمية و3 مؤسسات خاصة. لمعالجة هذه الدراسة من الضروري اختيار الأدوات المناسبة، وجاءت كما يلي: إعداد نموذج أسئلة للمؤسسات، واستمارة للأفراد. خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات الأفراد المستطلعين تعزى إلى المستوى العلمي، والأمر ذاته بالنسبة إلى متغير السكن. 2) هناك ترابط بين التقويم وعلاقته بالإنماء الاقتصادي والاجتماعي، ولكنه ترابط ضعيف. 3) هناك حاجة إلى التقويم الشامل كمهمة إنمائية لا تقتصر على المقاييس الاقتصادية وحدها بل تتعداها إلى التنمية البشرية.
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Evaluation Institutionnelle
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Institutional assessment Socio-Cultural Milieu
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Milieu Socio-Culturel
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatieh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Nabatieh
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element التقييم المؤسسي الوسط الثقافي الاجتماعي
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element النبطية
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=159666&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360">http://berytos-csh.usj.edu.lb/Detail.aspx?ND=159666&typdoc=a%20&FT=-1&acq=0&scrw=1360</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Koha item type بيانات الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية

No items available.